Con letras fanse palabras: achegas para unha caracterización do 'libro-alfabeto' para a infancia
Barra de artigos
Contido principal do artigo
Resumo
Existe unha concienciación pública e política no sentido dunha promoción precoz de prácticas de lectura, pola exposición á linguaxe oral, á linguaxe escrita e aos libros (Strickland & Morrow, 1989). A investigación demostrou que a aprendizaxe da lectura e a motivación para ler comezan antes da entrada na escola. Para o seu desenvolvemento é crucial a sensibilización de pais e educadores no que se refire á promoción de actividades ao redor do libro (Pressley, 1999; Whitehurst & Lonigan, 2001; Gillen & Hall, 2003). Entre as estratexias de promoción da lectura e da construción de competencias lecto-literarias, sinálase o contacto precoz, asiduo e próximo cos libros, posibilitando o manexo libre, intuitivo e lúdico e asociándoo a intres de pracer e afectividade. Entre a vasta oferta de libros infantís no mercado editorial portugués, encóntranse dispoñibles libros- alfabeto que parecen cumprir cos obxectivos enunciados. Partindo dun corpus exemplificativo, propoñémonos dar conta dalgunhas das máis relevantes singularidades textuais e visual/gráficas de títulos que integran a categoría en pauta, intentando avanzar con achegas para a súa caracterización/definición.
Palabras chave
Citado por
Detalles do artigo
Citas
(1) LETRIA, José Jorge (2005). O alfabeto dos bichos. Ilustraciones de André Letria. Alfragide: Oficina do Livro.
(2) LETRIA, José Jorge (2008). Versos com todas as letras. Ilustraciones de Elsa Lé. Porto: Ambar.
(3) LETRIA, José Jorge (2009). O hospital das letras. Ilustraciones de Carla Nazareth. Lisboa: Portugália Editora
(4) MARTINS, Isabel Minhós (2014). ABZZZZ.... Ilustraciones de Yara Kono. Carcavelos: Planeta Tangerina
(5) MÉSSEDER, João Pedro (2010). As Letras de números vestidas. Ilustraciones de Marta Madureira. Porto: Trampolim Edições
(6) MONIZ, Madalena (2014). Hoje Sinto-me.... Ilustraciones de Madalena Moniz. Lisboa: Orfeu Negro.
(7) MOTA, António (2015). Dicionário das Palavras Sonhadoras. Ilustraciones de Sebastião Peixoto. Alfragide: Asa.
(8) RIBEIRO, João Manuel (2010). Soletra a Letra. Ilustraciones de Elsa Fernandes. Porto: Trinta por uma Linha.
(9) ROCHA, Daphne (2008). O que se vê no ABC. Ilustraciones de Danuta Wojciechoswka. Lisboa: Caminho.
(10) SOARES, Luísa Ducla (1998). ABC. Lisboa: Terramar (ilustraciones de Pedro Leitão).
(11) SOARES, Luísa Ducla (2004). Abecedário Maluco. Ilustraciones de Maria Neradova. Porto: Porto Editora. / (2ª ed. 2010). Ilustraciones de Joana Alves.
(12) SOARES, Luísa Ducla (2010). ABC... O livro das letras. Ilustraciones de Sara Sousa. Porto: Civilização.
(13) BASTOS, Glória (1999). Literatura Infantil e Juvenil. Lisboa: Universidade Aberta.
(14) CABRAL, M. M. (2002). Como abordar... o texto poético. Porto: Areal Editores.
(15) CARVALHO, A. & TOMÉ, M. C. (2014). “O desafio de formar leitores competentes”. En Viana, F. L.; Ribeiro, I.; Baptista, A. (Coord.). Ler para ser. Os caminhos antes, durante e... depois de aprender a ler (pp. 237-275). Coimbra: Edições Almedina.
(16) CARPENTER, H. e PRICHARD, M. (2005). The Oxford Companion to Children’s Literature. Oxford/NY: Oxford University Press.
(17) COSTA, Maria José (1992). Um continente poético esquecido. As rimas infantis. Porto: Porto Editora.
(18) COSTA, Maria José (1996). “Das rimas Infantis à poesia de autor”. En Poesia (pp. 25-41). Porto: Civilização.
(19) FLORÊNCIO, V. (2005). "A poesia para crianças de Luísa Ducla Soares: fazer de gente divertida gente crescida". En No Branco do Sul as Cores dos Livros. Actas dos encontros sobre Literatura para Crianças e Jovens (Beja, 2001 e 2002) (pp. 187-203). Lisboa: Caminho.
(20) GILLEN, J. & HALL, N. (2003). "The emergence of early childhood literacy". En Hall, N.; Larson, J. & Marsh, J. (Ed.). Handbook of early childhood literacy (pp. 3-12). London: SAGE Publications.
(21) GOLDMAN, J. (2010). "Bebés Lectores?". En Guadarrama, L. G. (coord.). Nuevos Rumbos en la crítica de la literatura infantil y juvenil (pp. 211-231). México: Universidad Iberoamericana, A. C.
(22) GOMES, Alice (1979). A literatura para a infância. Lisboa: Torres & Abreu, Lda. Editores.
(23) GOMES, J. A. (1997). Para uma história da literatura portuguesa para a infância e para a juventude. Lisboa: IPLB-MC.
(24) JEAN, Georges (1989). Na escola da Poesia. Lisboa: Instituto Piaget.
(25) LEAL, T.; GAMELAS, A. M.; PEIXOTO, C. & CADIMA, J. (2014). "Linguagem e literacia emergente. Propostas de intervenção em jardim de infância". En Viana, F. L.; Ribeiro, I.; Baptista, A. (coord.). Ler para ser. Os caminhos antes, durante e... depois de aprender a ler (pp. 175-205). Coimbra: Edições Almedina.
(26) LERER, Seth (2009). La magia de los libros infantiles. Barcelona: Ares y Mares.
(27) MAGALHÃES, Álvaro (1999). "Infância, Mito e Poesia".Malasartes [Cadernos de literatura para a infância e a juventude]. 1, 10-13.
(28) PRESSLEY, M. (1999). Cómo enseñar a leer. Barcelona: Paidós.
(29) QUENTAL, Joana (2009). A ilustração enquanto processo e pensamento. Autoria e interpretação. Tese de Doutoramento [em linha], Aveiro: Universidade de Aveiro, disponível em <http://ria.ua.pt/bitstream/10773/3617/1/4526A.pdf>. [consult. 8 de Julho de 2013].
(30) RAMOS, A. M. (2007). Livros de Palmo e Meio. reflexões sobre literatura para a infância. Lisboa: Caminho.
(31) RAMOS, A. M. (2011)."Apontamentos para uma poética do álbum contemporâneo". En Roig Rechou, Blanca-Ana; Soto López, I. & Neira Rodríguez, M. (Coords.). O álbum na literatura infantil e xuvenil (2000-2010) (pp. 13-40). Vigo: Edicións Xerais de Galicia.
(32) RAMOS, A. M.; SILVA, S. R. da (2014). "Leitura do berço ao recreio: estratégias de promoção da leitura com bebés". En Viana, F. L.; Ribeiro, I.; Baptista, A. (coord.). Ler para ser. Os caminhos antes, durante e... depois de aprender a ler (pp. 151-176). Coimbra: Edições Almedina.
(33) SALISBURY, M. (2004). Illustrating children’s books. Creating pictures for publication. New York: Barron’s.
(34) SALISBURY, M. (2007). Imágenes que cuentan. Nueva ilustración de libros infantiles. London: Laurence King.
(35) SALISBURY, M.; STYLES, M. (2012). Children’s picturebooks. The art of visual storytelling. London: Laurence King.
(36) SILVA, S. R. da (2010a). Encontros e Reencontros - Estudos sobre Literatura Infantil e Juvenil. Porto: Tropelias & Companhia.
(37) SILVA, S. R. da (2010b). "Ilustração e poesia: para uma definição/caracterização do álbum poético para a infância". En González Vida, Reyes; Moleón Viana, M. A. &González Castro, M. (Ed.). Actas del I congreso internacional de arte, ilustración y cultura visual en educación infantil y primaria: construcción de identidades (pp. 565-570). Granada: Universidad de Granada.
(38) STRICKLAND, D. S.; MORROW, L. M. (1989). Emerging literacy: Young children learn to read and write. Newark, DE: International Reading Association.
(39) SULZBY, E.; TEALE, W. (1991). "Emergent literacy". En Barr, R.; Kamil, M. L.; Mosenthal, P. B.; Pearson, P. D. (Ed.), Handbook of Reading Research (pp. 727-758). New York: Longman.
(40) VAN DER LINDEN, S. (2008). Lire l’ Album. Le Puy-en-Velay: L'atelier du poisson soluble.
(41) VIANA, F. L.; SUCENA, A.; RIBEIRO, I. & CADIME, I. (2014). "Alicerces da aprendizagem da leitura e da escrita". EnViana, F. L.; Ribeiro, I.; Baptista, A. (coord.). Ler para ser. Os caminhos antes, durante e... depois de aprender a ler (pp. 15-31). Coimbra: Edições Almedina.
(42) VILLAS-BOAS, M. A. (2010). "O envolvimento parental no desenvolvimento da literacia". Sísifo. Revista de Ciências da Educação, 11, 117-126.
(43) WHITEHURST, G. & LONIGAN, C. (1998). Child development and emergent literacy. Child Development, 69(3), 848-872.
(44) WHITEHURST, G. & LONIGAN, C. (2001). "Emergent literacy: development from pre-readers". En Neuman, S. B. & Dickinson, D. K. (Ed.). Handbook of early literacy research (pp. 11-29). London: Guilford Press.
(45) CARVALHO, Bernardo (2008a). Um dia na praia. Carcavelos: Planeta Tangerin
(46) CARVALHO, Bernardo (2011). Praia-Mar. Carcavelos: Planeta Tangerina.
(47) FANELLI, Sara (1995). My Map book. New York: HarperCollins Publishers.
(48) LOBA, André da (2013). Bestial. Pato Lógico.
(49) MARTINS, Isabel Minhós (2004). Um livro para todos os dias. Carcavelos: Planeta Tangerina.
(50) MATOSO, Madalena (2011). Todos fazemos tudo. Carcavelos: Planeta Tangerina.
(51) RANDALL, Rone (2014). O sapo saltitão. Alfragide: Edições ASA.
(52) SOARES, L. D. (1973). O soldado João. Lisboa: Editorial Estúdios Cor.
(53) SOARES, L. D. (1976). O meio galo. Porto: Edições Asa.
(54) SOARES, L. D. (2002). Tudo ao contrário!. Lisboa: Livros Horizonte.
(55) SOARES, L. D. (2005). O maluquinho da bola. Lisboa: Livros Horizonte.
(56) SOARES, L. D. (2006). Uma vaca de estimação. Porto: Civilização.
Artigos máis lidos do mesmo autor/a(s)
- Sara Raquel Duarte Reis da Silva, Literatura infantil portuguesa da década dos anos 60 e inicios dos anos 70 do século XX-algunhas achegas , Elos: Revista de Literatura Infantil e Xuvenil: No 2 (2015)
- Sara Raquel Duarte Reis da Silva, Educação Literária e Literatura Infantojuvenil / Educación Literaria e Literatura Infantil e Xuvenil (2013) de Blanca-Ana Roig Rechou , Elos: Revista de Literatura Infantil e Xuvenil: No 2 (2015)
- Sara Raquel Duarte Reis da Silva, Maria Cândida Mendonça, uma autora de poemas breves para a infância , Boletín Galego de Literatura: No 52 (2018): 1º semestre
- Sara Raquel Duarte Reis da Silva, Ecos de Alice e Lewis Carroll em Virgínia de Castro Almeida e Manuel António Pina , Elos: Revista de Literatura Infantil e Xuvenil: No 6 (2019)
- Sara Raquel Duarte Reis da Silva, Harry Potter e a Pedra Filosofal: alguns (re)encontros visuais , Boletín Galego de Literatura: No 55 (2019): 2º semestre
- Sara Raquel Duarte Reis da Silva, Maria Lúcia Namorado e a Literatura Portuguesa para a Infância: sobre um magistério assinalável , Boletín Galego de Literatura: No 57 (2020): 2º semestre
- Sara Raquel Duarte Reis da Silva, A Tanta Gente, Mariana e o desassossego de Maria Judite Carvalho , Boletín Galego de Literatura: No 58 (2021): 1º semestre
- Sara Raquel Duarte Reis da Silva, Labirintos e casas, portas e segredos: análise do espaço nas novelas juvenis de Ana Teresa Pereira , Elos: Revista de Literatura Infantil e Xuvenil: No 8 (2021)
- Sara Raquel Duarte Reis da Silva, Viajar num museu sem sair do lugar: para uma leitura de uma selecção de livros-álbum , Elos: Revista de Literatura Infantil e Xuvenil: No 10 (2023)