No 29 (2019)

Respostas educativas innovadoras ao cambio climático

Publicado: 2019-11-18

Táboa de contidos

Introdución

Presentación do número

  • Eulogio Pernas Morado
Publicado 10-12-2019
Páxinas I-II

Traballos por invitación

Presentación do tema. Sobre o Monográfico Respostas Educativas Innovadoras ao Cambio Climático

  • Francisco Sóñora Luna
Publicado 18-11-2019
Páxinas 1-4

Respuestas juveniles al cambio climático desde los campus de Climántica

  • Francisco Sóñora Luna
  • Aitor Alonso Méndez
  • Antonio García-Vinuesa
DOI https://doi.org/10.15304/ie.29.6341
Publicado 18-11-2019
Páxinas 5-26

Investigación de Ecoloxía Escolar nunha pradaría de Zostera nolteii

  • Francisco Sóñora Luna
  • Emilio Fernández Suárez
  • Carlota Barañano Carrión
  • Aitor Alonso Méndez
DOI https://doi.org/10.15304/ie.29.6342
Publicado 18-11-2019
Páxinas 27-43

Respuestas educativas al cambio climático desde el Colegio Madrid: lecciones aprendidas y nuevos retos rumbo a Climántica México 2021

  • Rosa Maria Catala
  • Ana María Jiménez Aparicio
  • Ernesto Rico Diener
DOI https://doi.org/10.15304/ie.29.6351
Publicado 18-11-2019
Páxinas 45-59

Educación, ética y cambio climático

  • José Antonio Caride Gómez
  • Pablo Ángel Meira Cartea
DOI https://doi.org/10.15304/ie.29.6336
Publicado 18-11-2019
Páxinas 61-76

Artigos

Creación de Atlas Fotográficos de Botánica, Flora, Vegetación y Paisajes para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje en asignaturas de los grados de Biología y Ciencias Ambientales

  • Marta Recio Criado
  • María Altamirano Jeschke
  • Elena Bañares España
  • Baltasar Cabezudo Artero
  • Blanca Díez Garretas
  • Antonio Flores Moya
  • José García Sánchez
  • Noelia Hidalgo Triana
  • Inmaculada Lozano Torelli
  • Teresa Navarro del Águila
  • Andrés Vicente Pérez Latorre
  • Mª Mar Trigo Pérez
  • Ángel Enrique Salvo Tierra
  • Antonio Picornell Rodríguez
DOI https://doi.org/10.15304/ie.29.5668
Publicado 10-12-2019
Páxinas 77-94

Metodologías de Aprendizaje Activo en Proyectos Arquitectónicos y su incidencia en la motivación del alumnado universitario

  • Ricardo Carcelén González
DOI https://doi.org/10.15304/ie.29.5918
Publicado 10-12-2019
Páxinas 95-108

¿Cuáles son los ámbitos de transversalidad educativa?

  • Carlos Rosales López
DOI https://doi.org/10.15304/ie.29.6023
Publicado 10-12-2019
Páxinas 109-123

Competencia profesional de futuros docentes, tratamiento de la diversidad y alumnado inmigrante

  • Nuria Abal Alonso
  • Eduardo José Fuentes Abeledo
  • Pablo César Muñoz Carril
DOI https://doi.org/10.15304/ie.29.6269
Publicado 10-12-2019
Páxinas 125-139

La formación en interpretación remota: una experiencia docente interuniversitaria

  • Francisco Javier Vigier-Moreno
  • Raquel Lázaro Gutiérrez
DOI https://doi.org/10.15304/ie.29.6271
Publicado 10-12-2019
Páxinas 141-156

Célestin e Élise Freinet: unha pedagoxía do século xx que se renova no presente

  • Antón Costa Rico
DOI https://doi.org/10.15304/ie.29.6284
Publicado 10-12-2019
Páxinas 157-197

Documentación

Innovando la docencia desde la formación del profesorado. Propuestas y realidades

  • Francisco Iniesto
Publicado 10-12-2019
Páxinas 199-200

La escuela activa y el entorno. Una aproximación a través de los paseos, visitas y excursiones durante la Segunda República

  • Cristian Maneiro Alonso
Publicado 10-12-2019
Páxinas 201-201

XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía, y WERA-2020 Focal Meeting

  • Cristina Varela Portela
Publicado 10-12-2019
Páxinas 203-204