Núm. 22 (2012)

Publicados: 2013-01-17

Tabla de contenidos

Introducción

Presentación

  • Eulogio Pernas Morado

Artículos

Contextos de la innovación educativa

  • Carlos Rosales López

La comunicación no verbal en los procesos de enseñanza-aprendizaje: el papel del profesor

  • Quintín Álvarez Núñez

Escuela Inclusiva. Conocimientos y creencias del alumno del Grado de Maestro en Educación Infantil

  • Mª José Fiuza Asorey

Propuestas de mejora para la inclusión educativa. Las medidas de atención a la diversidad en el contexto gallego

  • María del Pilar González Fontao
  • Eva Mónica Martínez Suárez

Trabajo en grupos: una importante herramienta para el desempeño de las clases prácticas y las interactivas

  • Nélida Lamelas Castellanos

«1-2-4». Una técnica de aprendizaje cooperativo sencilla aplicada al área de Conocimiento del medio natural, social y cultural

  • Mª Sandra Fragueiro Barreiro
  • Mª Mar Muñoz Prieto
  • José Roberto Soto Fernández

Innovación en procesos de capacitación con actividades lúdicas y grupales para desarrollar competencias interpersonales

  • Imelda Yamile Fajardo Sánchez
  • Rosario Celaya Ramírez
  • María Soledad Ramírez Montoya

La elaboración y valoración de un plan de empresa (EVPE) como herramienta de aprendizaje transversal

  • Sara Fernández López
  • Milagros Vivel Búa
  • Alfonso Rodríguez Sandiás
  • Luis Otero González

E-actividades apoyadas en organizadores gráficos: aprendizaje significativo en el contexto virtual de Ruralnet

  • Lourdes Villalustre Martínez
  • Mª Esther Del Moral Pérez

Aprendizaje basado en proyectos audiovisuales colaborativos en un entorno e-learning. Análisis de una experiencia desarrollada en la Universitat Oberta de Catalunya

  • Adriana Ornellas
  • Pablo César Muñoz Carril

Diseño de materiales multimedia de aprendizaje. Principios de coherencia, contigüidad, señalización y redundancia

  • Manuel Armenteros Gallardo

Aspectos organizativos y curriculares del Practicum del Master en Educación, Género e Igualdad de la Universidad de Santiago de Compostela.

  • Rita Radl Philipp
  • Ana Mª Porto Castro
  • Begoña Gómez Vázquez
  • Mª Josefa Mosteiro García

Cálculo del workload en el Practicum

  • Lourdes Gutiérrez Provecho
  • Mercedes López Aguado

Análisis del grado de ajuste sobre el perfil competencial del estudiante: estrategia de orientación profesional universitaria

  • Mª Rosario Gil Galván
  • Mª Rosa Castaño Ortiz
  • Francisco Javier Gil Galván

Análisis de los servicios de Orientación Educativa en España

  • Carlos Mariño Castro

Que len os/as alumnas na ESO? Un estudio de caso en clave de xénero

  • Diego Villar Ramos
  • David Casado Neira

A formação e o trabalho das mulheres: análises a partir de estudos de caso no Brasil

  • Ana Elizabeth Santos Alves

Documentación

Añel Cabanelas, María Elena (2011). Intervención nas aulas. O papel dos docentes de pedagoxía terapéutica. Noia: Toxosoutos. ISBN: 978-84-92792-54-2. Nº páginas: 265.

  • Mª Esther Martínez

Cabero Almenara, Julio (Dir.) (2010). Usos del e-learning en las universidades andaluzas: estado de la situación y análisis de buenas prácticas. Sevilla: Grupo de Investigación Didáctica de la Universidad de Sevilla. ISBN: 978-84-936798-5-9. Nº págs: 890

  • Pablo César Muñoz Carril

Revista Foro de Educación, ISSN 1698-7799.

  • Carlos Rosales López

Vázquez Ramil, Raquel (2012). Mujeres y educación en la España contemporánea. La Institución Libre de Enseñanza y la Residencia de Señoritas de Madrid. Madrid: Akal. ISBN: 978-84-460-2920-5. Nº páxinas: 495.

  • Anxo Serafín Porto Ucha

Santos, M. y Lorenzo, M. (Eds.) (2012). Estudios de pedagogía intercultural. Barcelona: Octaedro. ISBN: 978-84-9921-254-8. Nº páginas: 188.

  • Carlos Rosales López

Cantón Mayo, Isabel y Pino Juste, Margarita (Coord.) (2011). Diseño y desarrollo del currículum. Madrid: Alianza Editorial. ISBN: 978-84-206-6398-2. Nº páginas: 376.

  • Amando Vega

Pérez Ferra, Miguel (Coord.) (2012). Asesoramiento al Profesorado de Secundaria para Mejorar la Calidad de los Centros. Jaén: Joxman. ISBN: 978-84-15364-11-5. Nº páginas: 201.

  • Carlos Rosales López

Vega Fuente, Amando (2011). La infancia robada. A propósito de los niños vulnerables. Barcelona: Editorial Davinci. ISBN: 978-84-92651-49-8. Nº páginas: 205.

  • José Ramón Alberte Castiñeiras