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Carlos Rosales López
Universidade de Santiago de Compostela
España
No 22 (2012), Artigos
Recibido: 16-01-2013 Aceptado: 16-01-2013
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Resumo

Los contextos en los que se origina y desarrolla la innovación educativa son múltiples: aula, centro escolar,administración, comunidad…, y también sus protagonistas, es decir, las personas e instituciones que la proyectan y la ponen en práctica. En este trabajo se realiza una aproximación al análisis de de las características, posibilidades y límites de la innovación en el aula, el centro escolar, la administración y la comunidad educativa. Dicho análisis aporta una variada gama de sugerencias para la posible mejora de la enseñanza, poniéndose especial énfasis en la capacidad individual y grupal del profesor para reflexionar sobre la práctica, en la estrecha relación existente entre los diversos contextos, en la influencia de la cultura del centro escolar, del carácter centralizado o descentralizado de la administración educativa, de la colaboración con los profesores por parte de las familias y otras instituciones de carácter social.

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