No 34 (2024)

50 Aniversario dos Estudos de Pedagoxía en Galicia (1974-2024)

Publicado: 2024-11-29

Táboa de contidos

Presentación

Presentación

  • María del Carmen Fernández Morante
DOI https://doi.org/10.15304/ie.34.10192
Publicado 29-11-2024

Traballos por invitación

Da investigación á innovación en educación: presentación

  • José Antonio Caride Gómez
DOI https://doi.org/10.15304/ie.34.10163
Publicado 29-11-2024

Hacia un balance de nuestra innovación educativa: caminos hechos, horizontes por alcanzar

  • Juan Manuel Escudero Muñoz
DOI https://doi.org/10.15304/ie.34.10165
Publicado 29-11-2024

La investigación educativa: reflexiones a lo largo de una vida académica

  • Francisco Javier Tejedor Tejedor
DOI https://doi.org/10.15304/ie.34.10117
Publicado 29-11-2024

Investigación cuantitativa y cualitativa: algunas consideraciones

  • José Cajide Val
DOI https://doi.org/10.15304/ie.34.10166
Publicado 29-11-2024

50 Anos de Pedagoxía na USC. Lembranzas e Reflexións desde a Teoría, a Historia e a Socio-política na Educación Superior

  • Miguel Anxo Santos Rego
DOI https://doi.org/10.15304/ie.34.10167
Publicado 29-11-2024

A Facultade de Ciencias da Educación da USC (1974-2024). La pedagogía en perspectiva. Mirando hacia atrás con visión de futuro

  • Gonzalo Vázquez Gómez
DOI https://doi.org/10.15304/ie.34.10168
Publicado 29-11-2024

A Facultade de Ciencias da Educación da USC (1974-2024): Entre a historia, a memoria e a crónica

  • Antón Costa Rico
DOI https://doi.org/10.15304/ie.34.10169
Publicado 29-11-2024

A Facultade de Ciencias da Educación da USC (1974-2024). Vivencias do xurdimento dos estudos universitarios de Ciencias da Educación en Galicia

  • Luis Martín Sobrado Fernández
DOI https://doi.org/10.15304/ie.34.10170
Publicado 29-11-2024

Formación e profesionalización do profesorado. Presentación.

  • Felipe Trillo Alonso
DOI https://doi.org/10.15304/ie.34.10161
Publicado 29-11-2024

La función docente en el desarrollo cultural y lingüístico de poblaciones minoritarias

  • Carlos Rosales López
DOI https://doi.org/10.15304/ie.34.10145
Publicado 29-11-2024

Revisitando el pasado de la titulación de CC. de la Educación en la USC

  • Miguel Angel Zabalza Beraza
DOI https://doi.org/10.15304/ie.34.10162
Publicado 29-11-2024

Historia de vida y tránsitos institucionales. Una mirada feminista

  • Lourdes Montero Mesa
DOI https://doi.org/10.15304/ie.34.10164
Publicado 29-11-2024

Artigos

Implementación de recursos digitales con h5p para reforzar el aprendizaje autónomo en la asignatura fonética del español

  • Magnolia Troya Déniz
DOI https://doi.org/10.15304/ie.34.9866
Publicado 29-11-2024

Poblaciones migrantes: ¿Cuál es el futuro de su educación?

  • Carlos Rosales López
DOI https://doi.org/10.15304/ie.34.9706
Publicado 29-11-2024

Aportes de la teoría bioecológica de Bronfenbrenner a la investigación e intervención educativa

  • Moisès Esteban-Guitart
  • Antonia Sierralta
  • Daniela Searle
  • David Subero
DOI https://doi.org/10.15304/ie.34.9638
Publicado 29-11-2024

Formando maestros en competencias emocionales y sociales para escuelas inteligentes

  • María Luisa García Hernández
  • Mónica Porto Currás
DOI https://doi.org/10.15304/ie.34.9577
Publicado 29-11-2024

APR3NDE: apoyo al aprendizaje infantil mediante un videojuego de refuerzo educativo en Android

  • Héctor Carrillo-Prieto
  • Juan Morales-García
  • Fernando Terroso-Sáenz
DOI https://doi.org/10.15304/ie.34.9515
Publicado 29-11-2024

La Pedagogía en el siglo XXI

Un pilar para el desarrollo sostenible y social

  • Paula Suárez Gullón
DOI https://doi.org/10.15304/ie.34.10125
Publicado 29-11-2024