Núm. 25 (2015)

Los Institutos de Ciencias de la Educación. Investigación, innovación y formación desde su creación hasta la actualidad

Publicados: 2015-12-22

Tabla de contenidos

Introducción

Presentación del nº 25

  • Eulogio Pernas
Publicado: 22-12-2015

Trabajos por invitación

Presentación do tema. Os Institutos de Ciencias da Educación. Investigación, Innovación e Formación dende a súa creación ata a actualidade

  • Ana Mª Porto Castro
DOI: https://doi.org/10.15304/ie.25.3009
Publicado: 30-12-2015

El ICE de la Universidad de Zaragoza, un centro para la mejora de su profesorado y su universidad

  • Ana Rosa Abadía Valle
DOI: https://doi.org/10.15304/ie.25.2811
Publicado: 30-12-2015

Programa TEI “tutoría entre iguales”

  • Andres González Bellido
DOI: https://doi.org/10.15304/ie.25.2854
Publicado: 30-12-2015

Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Alicante: una apuesta por el trabajo colaborativo

  • Salvador Grau Company
  • José Daniel Álvarez Teruel
  • María Teresa Tortosa Ybáñez
DOI: https://doi.org/10.15304/ie.25.2862
Publicado: 30-12-2015

Los primeros años del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Santiago de Compostela

  • Julio Casado Linarejos
DOI: https://doi.org/10.15304/ie.25.2900
Publicado: 30-12-2015

El ICE de Santiago y la renovación pedagógica (1980-1986)

  • Luis Martín Sobrado Fernández
DOI: https://doi.org/10.15304/ie.25.2864
Publicado: 30-12-2015

O ICE da USC (Cursos 1991-92 a 1993-94). Arelas, propósitos, realidades e consecuencias

  • Antón Costa Rico
DOI: https://doi.org/10.15304/ie.25.3008
Publicado: 30-12-2015

Construyendo la perspectiva de un Instituto de Investigación Educativa para Galicia

  • Miguel A. Santos Rego
DOI: https://doi.org/10.15304/ie.25.2890
Publicado: 30-12-2015

El ICE de la Universidad de Santiago 2006-2010: investigación y formación

  • José Cajide Val
DOI: https://doi.org/10.15304/ie.25.3012
Publicado: 30-12-2015

Os últimos anos da formación do profesorado de secundaria no Instituto de Ciencias da Educación da Universidade de Santiago de Compostela

  • Mª Josefa Mosteiro García
  • Ana Mª Porto Castro
DOI: https://doi.org/10.15304/ie.25.2996
Publicado: 30-12-2015

La formación inicial del profesorado de Educación Secundaria en el Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la Universidad de Santiago de Compostela: antecedentes y evolución

  • Raquel Vázquez Ramil
  • Ángel Serafín Porto Ucha
DOI: https://doi.org/10.15304/ie.25.2883
Publicado: 30-12-2015

Aportaciones en “Innovación educativa” (1990-2014, números 0 a 24) a la implantación curricular de los temas transversales (convivencia y salud)

  • Carlos Rosales López
DOI: https://doi.org/10.15304/ie.25.2630
Publicado: 30-12-2015

Artículos

Poesía experimental en el aula universitaria: aportaciones para la creatividad docente y pedagógica

  • Pablo Álvarez Domínguez
  • Manuel Lucas González Toro
DOI: https://doi.org/10.15304/ie.25.1793
Publicado: 30-12-2015

Maximum Consequentia: un videojuego educativo para ejercitar la comprensión lectora

  • Adela Esther de Castro de Castro
DOI: https://doi.org/10.15304/ie.25.1919
Publicado: 30-12-2015

Análisis de la metodología de aprendizaje colaborativo en la impartición del módulo de Formación y Orientación Laboral (FOL).

  • Javier Soto-Cid
  • David Silva-Gómez
  • María Isabel Lago-Cancelo
  • Cristina Gómez-Cantorna
  • Rosa Ana Vidal-Tubío
  • Alfonso Fernández-Vázquez
DOI: https://doi.org/10.15304/ie.25.2302
Publicado: 30-12-2015

El Aprendizaje Basado en Proyectos: un constante desafío

  • Itziar Rekalde Rodríguez
  • Jon García Vílchez
DOI: https://doi.org/10.15304/ie.25.2304
Publicado: 30-12-2015

Análisis del fomento del espíritu crítico en el alumnado del grado de Educación Infantil

  • Juan R. Coca
  • David Casado-Neira
  • Jesús A. Valero Matas
DOI: https://doi.org/10.15304/ie.25.2454
Publicado: 30-12-2015

Deportes extremos en la escuela: las tres dimensiones de los contenidos y el desarrollo del pensamiento crítico

  • Daniel Teixeira Maldonado
  • Sheila Aparecida Pereira dos Santos Silva
DOI: https://doi.org/10.15304/ie.25.2523
Publicado: 30-12-2015

La formación permanente en TIC del profesorado en Galicia: ¿Volvemos a tropezar con la misma piedra?

  • Almudena Alonso Ferreiro
  • Adriana Gewerc
DOI: https://doi.org/10.15304/ie.25.2757
Publicado: 30-12-2015

Impacto de sesiones de coaching en la labor educativa de los padres en el ámbito familiar

  • Alicia López García
  • Estefanía Zardoya Cabo
DOI: https://doi.org/10.15304/ie.25.2821
Publicado: 30-12-2015

La perspectiva de las familias de un centro educativo digital con modelo 1 a 1: implantación del Proyecto E-DIXGAL como desarrollo del Plan Escuela 2.0 y el Proyecto Abalar en Galicia

  • Fernando Fraga Varela
  • Alba Duarte Fernández
DOI: https://doi.org/10.15304/ie.25.2826
Publicado: 30-12-2015

Educando para prevenir la violencia de género desde las aulas: el caso de los centros de educación infantil y primaria (CEIPS) gallegos

  • J. Eliseo Valle Aparicio
DOI: https://doi.org/10.15304/ie.25.2861
Publicado: 30-12-2015

Documentación

Cantón, Isabel y Pino, Margarita (Coord.) (2014). Organización de centros educativos en la sociedad del conocimiento.

  • María Julia Diz López
Publicado: 30-12-2015

Porto Ucha, Ángel Serafín y Vázquez Ramil, Raquel (2015). María de Maeztu. Una antología de textos. Madrid, Dykinson

  • Adrián Porto Porto
Publicado: 30-12-2015

Domínguez Gento, Pedro (2015). Homo ¿sapiens? Historia breve de los grandes errores del conocimiento humano. Valencia: Rodríguez Gento

  • Juan Ramón Gallástegui Otero
Publicado: 30-12-2015

Macía Arce, X. C.; Rodríguez Lestegás, F.; Armas Quintá, F. X. (Coords.) (2015): Ensinar Geografia. Realidades e propostas no Brasil e Galiza. Santiago de Compostela: Andavira.

  • Xosé Carlos Macía Arce
  • Francisco Rodríguez Lestegás
  • Francisco Xosé Armas Quintá
Publicado: 30-12-2015

Roig Rechou, Blanca-Ana (Coord.) (2015). Historia da Literatura Infantil e Xuvenil Galega. Vigo: Edicións Xerais de Galicia

  • Ánxela Gracián
Publicado: 30-12-2015