Contenido principal del artículo

Sandra Mª Peñasco González
Universidade da Coruña
España
https://orcid.org/0000-0001-8644-6609
Núm. 10 (2023), Artículos, Páginas 1-14
DOI: https://doi.org/10.15304/elos.10.8168
Recibido: 21-12-2021 Aceptado: 07-06-2022 Publicado: 10-04-2023
Derechos de autoría Cómo citar

Resumen

El presente artículo ofrece un análisis de las reseñas y biografías de Emilia Pardo Bazán dirigidas al público infantil y juvenil. El recorrido comienza con una muestra de libros de texto de 4º de ESO y 1º de Bachillerato y pasa a centrarse en las biografías divulgativas, tanto en las individuales como en las breves insertas dentro de antologías de mujeres. Con este trabajo se pretende analizar qué informaciones se ofrece a este público concreto para que se acerque a su vida y obra, qué obras se mencionan y qué imágenes se utilizan para ilustrar su persona. En total se han estudiado 11 materiales y de la comparativa realizada no solo se sacan conclusiones, sino que también se abren puertas a nuevas cuestiones o reflexiones, como la constatación de la ausencia de materiales sobre esta autora destinados al público infantil.

Citado por

Detalles del artículo

Referencias

Blanco, M. y Núñez, C. (2015). Lengua Castellana y Literatura. 1º Bachillerato. McGraw-Hill/Interamericana.

Calderón Soto, R. y Rojo Cabrera, P. (2016). Lengua Castellana y Literatura. Libro abierto, Saber hacer. 4º ESO. Santillana.

Canosa, M. (2021). Emilia Pardo Bazán. Unha mente poderosa. Editorial Bululú.

Couto Cantero, M. P. (2017). AA.VV. Leyendo a Emilia Pardo Bazán en el aula, (S. Díaz Lage y J. M. González Herrán eds.), Santiago de Compostela, Andavira, 2016, 331 pp, ISBN 978-84-8408-955-1. La Tribuna. Cadernos de estudos da Casa Museo Emilia Pardo Bazán, 12, 285-288. https://doi.org/10.32766/tribuna.12.251

Díaz Lage, S. y González Herrán, J. M. (2016). Leyendo a Emilia Pardo Bazán en el aula. Andavira.

Elmert, S. (2018). 100 mujeres que cambiaron el mundo. Molino.

Escribano Alemán, E. y Rodríguez Delgado, P. (2015). Lengua Castellana y Literatura. Aula 3D. 4º ESO. Vicens Vives.

Favilli, E. y Cavallo, F. (2021). Cuentos de buenas noches para nuestras niñas rebeldes. Editorial Destino.

Garreta, N. y Careaga, P. (1987). Modelos masculino y femenino en los textos de EGB. Instituto de la Mujer.

Gázquez, J., Hurtado, M., López, P. y Miret, P. (2021). Lengua Castellana y Literatura. Serie Carácter. 1º Bachillerato. Editorial Teide.

Guadamillas Gómez, M. V. (2019). Las antologías de micro-biografías ilustradas sobre mujeres relevantes. Consideraciones iniciales y propuesta de aplicación. Microtextualidades: Revista internacional de microrrelato y minificción, 5, 116-127. https://doi.org/10.31921/microtextualidades.n5a8

Huertas, R. (2019). Mujeres de la cultura. Anaya.

Lobato Morchón, R. y Lahera Forteza, A. (2015). Lengua Castellana y Literatura. 1º Bachillerato. Oxford University Press.

Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres. Boletín Oficial del Estado, 71. https://www.boe.es/eli/es/lo/2007/03/22/3/con

López Navajas, Ana; López García-Molins, Ángel et al. (2009). La Presencia de las Mujeres en la E.S.O. http://meso.uv.es/informe/

López Quintáns, J. (2009). Emilia Pardo Bazán en el currículum educativo: propuestas didácticas para alumnos de 4º ESO y 2º de Bachillerato. En J. M. González Herrán (Coord.), La literatura de Emilia Pardo Bazán (pp. 425-436). Real Academia Galega.

Mangarelli, M. (2020). Biografías para niños: estrategias narrativas y pictóricas. Cuadernos de literatura infantil y juvenil, 296, 34-45.

Marcos, Ch. (s.f.) “Emilia Pardo Bazán, la escritora que se metía en todo”. No me cuentes cuentos. http://www.nomecuentescuentos.com/

Núñez García, V. M. (2013). La biografía como género historiográfico desde la Historia Contemporánea Española. EREBEA. Revista de Humanidades y Ciencias Sociales, 3, 203-226. https://doi.org/10.33776/erebea.v0i3.2305

Programa De Las Naciones Unidas Para El Desarrollo (PNUD) (s.f.). ¿Qué son los Objetivos de Desarrollo Sostenible? https://www.undp.org/es/sustainable-development-goals

Queizán, M. X. (2014). Emilia Pardo Bazán. Unha nena seducida polos libros. Xerais.

Romero López, A. (2017). La violencia de género en el aula de literatura. un proyecto por la sensibilización con la violencia de género en el aula de literatura a través de cuentos de Emilia Pardo Bazán. Didáctica. Lengua y literatura, 29, 235-258. https://doi.org/10.5209/DIDA.57141

Subirats Martori, M. y Brullet Tenas, C. (1988). Rosa y azul: la transmisión de los géneros en la escuela mixta. Instituto de la Mujer.

VV. AA. (2008). Aportaciones a la biografía de Emilia Pardo Bazán. La crisis matrimonial (1875-1884). La Tribuna: cadernos de estudos da Casa Museo Emilia Pardo Bazán, 6, 71-128.