Viagem ao País da Levitação': Philosophy in Children’s Literature
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Abstract
The intention of teaching philosophy to children (or rather, the teaching to philosophize) has been the motto for the production of works on the main philosophical concepts, themes and problems or on aspects of the life history of some thinkers. Although these publications are an excellent pretext for the development of critical and reflective ability of future citizens, the truth is that often their approach is notional or explanatory. On this proposal for a philosophical reading of the book, Viagem ao País da Levitação, by Gonçalo M. Tavares, Plato is taken as a theoretical reference, and aims to show that, works of literature for its opening are an important ally to teach philosophy as they stimulate the imagination and creativity, promote the development of essential skills of reading and interpretation and allow younger a natural entry into abstraction, in questioning and criticism.
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