The iconography of the Carnation Revolution: book covers for children's and youth literature published on commemorative dates book covers for children's and youth literature published on commemorative dates

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Published: 26-12-2024

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Fernando Fraga de Azevedo
Universidade do Minho, Instituto de Educação Departamento de Estudos Integrados de Literacia, Didáctica e Supervisão
Portugal
https://orcid.org/0000-0002-7373-705X
No 62 (2024), Studies
DOI: https://doi.org/10.15304/bgl.62.9818
Submitted: 27-03-2024 Accepted: 13-11-2024 Published: 26-12-2024
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Abstract

This work investigates the visual representation of the iconography of the Carnation Revolution on the covers of works of literature for children and young people published on commemorative dates, exploring its evolution and impact on the perception and values associated with the Revolution. The research addresses a gap identified in the literature review: the limited existence of studies dedicated exclusively to the analysis and visual interpretation of covers of literature for children and young people. The overall objective of this study is to know and understand the iconographic elements that refer to the Carnation Revolution on the covers of works of literature for children and young people. The methodology followed is qualitative, observational in nature, focusing on the visual and interpretive analysis of the covers of the works mentioned. The study's results show that as the distance from the historical event increases, the symbols of the Revolution tend to be simply presented, yet certain foundational values remain: freedom, joy, democracy. The reception of these texts by younger generations is believed to help them learn about the value of freedom, both in a literal and metaphorical sense, and about how visual organization can convey powerful messages.

Keywords:

Literature for children and young people, Literature for children and young people, 25th April 1974 Revolution, 25th April 1974 Revolution, Book covers, Book covers,
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