El PraDISI como herramienta de observación, evaluación y soporte a la profesionalidad docente. La voz de las maestras
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Publicado:
21-02-2018
Contido principal do artigo
Volumen 4, nº2 (Julio 2015). Familia y escuela infantil., Miscelánea, páginas 145-158
Recibido: 21-02-2018
Publicado: 21-02-2018
Resumo
Con esta contribución se pretende reflexionar acerca de las potencialidades de una escala de evaluación para la observación de las pácticas didácticas de los profesores, el PraDISI. Las siguientes páginas, en efecto, son el fruto de una experiencia concreta desarrollada en diferentes escuelas infantiles italianas de segundo ciclo de Educación Infantil– en la provincia de Bolonia y en la provincia de Foggia – y se presenta como un testimonio claro y puntual de las maestras y de las estudiantes involucradas en el “equipo de observación”.
Palavras-chave:
Early childhood education, Children’s rights, Education and rights, Right to education
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