Gemma Lluch y Aránzazu Sanz Tejeda (2021). Analizar relato #LIJ. Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha.
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Publicado
02-09-2022
Contido principal do artigo
No 9 (2022), Recensións, páxinas 1-6
Recibido: 08-09-2021
Aceptado: 15-02-2022
Publicado: 02-09-2022
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Citas
• Boves Naves, M. C. (1991). El relato en el diálogo literario. Voz y letra: revista de literatura. Vol. 2, Nº 2, 1991, págs. 167-174
• Cerrillo Torremocha, Pedro César; García Padrino, Jaime (1992) (coord.): Literatura infantil y enseñanza de la literatura. Universidad de Castilla-La Mancha, Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha.
• Eguaras, Mariana (2019): «Las partes de un libro y su terminología», MarianaEguaras Blog, 20 octubre 2019, enlace: https://marianaeguaras.com/las-partes-de-un-libro-y-su-terminologia
• Genette, Gerard (1982): Palimpsestes. La littérature au second degré. Paris: Editions du Seuil.
• Genette, Gerard (1987): Seuils. París: Éditions du Seuil.
• Genette, Gerard (1989): Figuras III. Barcelona: Editorial Lumen.
• Gómez-Escalonilla Moreno, Gloria (2007): «Políticas del libro: análisis y propuestas», Álvarez Monzoncillo, José Maria (ed.): Alternativas de política cultural. Las industrias culturales en las redes digitales. Barcelona: Gedisa, 165-206.
• Lluch, Gemma (2010): «Las nuevas lecturas deslocalizadas de la escuela», Gemma Lluch (ed.): Las lecturas de los jóvenes. Un nuevo lector para un nuevo siglo. Barcelona: Anthropos, 105-128.
• Lluch, Gemma (2017): «Los jóvenes y adolescentes comparten la lectura», Cruces, Francisco (dir.): ¿Cómo leemos en la sociedad digital? Lectores, booktubers y prosumidores. Madrid: Editorial Ariel, Fundación Telefónica, 29-51.
• Lluch, Gemma (2019): «Els booktubers en català. Un constructe virtual?», Zeitschrift für Katalanistik, 32, 33–46.
• Lluch, G. y Sanz Tejeda, A. (2021), Analizar relato #LIJ, nºXX, Cuenca: Colecciones Arcadia, Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha.
• Viñas Piquer, David (2005): «Géneros literarios», Llovet, Jordi (edt.): Teoría literaria y literatura comparada. Barcelona: Ariel, 263-332.
• Cerrillo Torremocha, Pedro César; García Padrino, Jaime (1992) (coord.): Literatura infantil y enseñanza de la literatura. Universidad de Castilla-La Mancha, Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha.
• Eguaras, Mariana (2019): «Las partes de un libro y su terminología», MarianaEguaras Blog, 20 octubre 2019, enlace: https://marianaeguaras.com/las-partes-de-un-libro-y-su-terminologia
• Genette, Gerard (1982): Palimpsestes. La littérature au second degré. Paris: Editions du Seuil.
• Genette, Gerard (1987): Seuils. París: Éditions du Seuil.
• Genette, Gerard (1989): Figuras III. Barcelona: Editorial Lumen.
• Gómez-Escalonilla Moreno, Gloria (2007): «Políticas del libro: análisis y propuestas», Álvarez Monzoncillo, José Maria (ed.): Alternativas de política cultural. Las industrias culturales en las redes digitales. Barcelona: Gedisa, 165-206.
• Lluch, Gemma (2010): «Las nuevas lecturas deslocalizadas de la escuela», Gemma Lluch (ed.): Las lecturas de los jóvenes. Un nuevo lector para un nuevo siglo. Barcelona: Anthropos, 105-128.
• Lluch, Gemma (2017): «Los jóvenes y adolescentes comparten la lectura», Cruces, Francisco (dir.): ¿Cómo leemos en la sociedad digital? Lectores, booktubers y prosumidores. Madrid: Editorial Ariel, Fundación Telefónica, 29-51.
• Lluch, Gemma (2019): «Els booktubers en català. Un constructe virtual?», Zeitschrift für Katalanistik, 32, 33–46.
• Lluch, G. y Sanz Tejeda, A. (2021), Analizar relato #LIJ, nºXX, Cuenca: Colecciones Arcadia, Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha.
• Viñas Piquer, David (2005): «Géneros literarios», Llovet, Jordi (edt.): Teoría literaria y literatura comparada. Barcelona: Ariel, 263-332.
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