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Estella Freire
Universidade de Santiago de Compostela
España
http://orcid.org/0000-0002-8284-2097
No 5 (2018), Artigos
DOI https://doi.org/10.15304/elos.5.4261
Recibido: 05-09-2017 Aceptado: 11-01-2018 Publicado: 09-05-2018
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Resumo

Este estudo quere falar da influencia que sobre nós teñen os espazos nos que desenvolvemos a nosa actividade diaria e do potencial narrativo-educativo da nosa contorna. Casas-mapa fai referencia a aqueles espazos que conforman a nosa propia identidade, fala da alma do lugar, das transformacións do noso locus. A poesía ilustrada de Versos como una Casa, a narrativa poética de Casas, as palabras-imaxe de Hay casas e as historias de vida de La casa de los Cubos son algunhas das referencias de álbumes ilustrados nas que os espazos e os lugares da memoria son os fíos conductores da trama principal. Os espazos preséntanse pois como recursos artísticos e educativos de primeira orde ligados á construción da identidade propia. Este traballo quere profundizar na estrutura e análise do álbum ilustrado como medio e ferramenta para a configuración de cartografías persoais a partir dunha metodoloxía de desenvolvemento de procesos artísticos e dunha Investigación inicial Baseada nas Artes e nas Comunidades de Aprendizaxe.

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