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Elisama Sousa de Oliveira
Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto
Portugal
http://orcid.org/0000-0001-8569-8548
Biografía
No 57 (2020): 2º semestre, Estudos, páxinas 39-51
DOI https://doi.org/10.15304/bgl.57.7117
Recibido: 18-09-2020 Aceptado: 26-11-2020 Publicado: 29-12-2020
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Resumo

A realização deste artigo resulta da conjugação de dois fatores: por um lado, da vontade de estudar os textos da Arte Poética de Sophia de Mello Breyner Andresen que, em tempos mais recentes, têm permanecido levemente esquecidos e, por outro, tendo em conta, como afirmou Mª Graciete Besse (1990), que os princípios da Arte Poética andreseniana se encontram "também nos textos em prosa" (p. 11), fazendo valer a "grande unidade temática e estilística" (Gomes, 2000, p. 11) que José António Gomes percebeu na obra da autora d´A Menina do Mar, levar a cabo um estudo comparativo que torne visíveis os reflexos dos preceitos da poética de Sophia na sua prosa narrativa destinada às crianças e jovens, apontando, de permeio, caminhos que evidenciam a utilidade pedagógica da leitura cruzada destes textos no âmbito da Educação Literária.

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Citas

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