v. 7 n. 1 (2018)

Neurociencias y educación infantil

Publicado: 2018-07-13

Edição completa

PDF (Español)

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Editorial

Neurociencias y educación infantil

  • Miguel A. Zabalza
plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished: 13-07-2018
plugins.themes.xejournal.submissions.pages 9-14

Monográfico. Introducción

Neurociencias y Educación

  • Jairo Alberto Zuluaga Gómez
plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished: 13-07-2018
plugins.themes.xejournal.submissions.pages 17-34

Il contributo delle neuroscienze per l’educazione

  • Franca Pinto Minerva
plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished: 13-07-2018
plugins.themes.xejournal.submissions.pages 35-41

Implicito bioeducativo. Emozioni e cognizione

  • Elisa Frauenfelder
  • Flavia Santoianni
  • Alessandro Ciasullo
plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished: 13-07-2018
plugins.themes.xejournal.submissions.pages 42-51

Neurodesenvolvimento e os primeiros anos de vida: genética vs. ambiente

  • Jaderson Costa da Costa
plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished: 13-07-2018
plugins.themes.xejournal.submissions.pages 52-60

Attenzione e apprendimento. Conoscere come si sviluppa e funziona il cervello può migliorare l’attenzione e l’apprendimento in ambito scolastico

  • Alberto Oliverio
plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished: 13-07-2018
plugins.themes.xejournal.submissions.pages 61-66

Neurociência, Infância e Educação Infantil

  • Eva Regina Carrazoni Chagas
plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished: 13-07-2018
plugins.themes.xejournal.submissions.pages 67-77

Neurociencias y Formación De Profesores Para La Educación Infantil

  • Miguel Ángel Zabalza Beraza
  • María Ainoa Zabalza Cerdeiriña
plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished: 13-07-2018
plugins.themes.xejournal.submissions.pages 78-85

Monográfico. Panel de expertos

Diálogo en torno a las neurociencias en educación

  • Jairo Alberto Zuluaga Gomez
plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished: 13-07-2018
plugins.themes.xejournal.submissions.pages 86-87

La Neurociencia Aplicada a la Educación: aportes, desafíos y oportunidades en América Latina

  • Fabián Román
  • Victoria Poenitz
plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished: 13-07-2018
plugins.themes.xejournal.submissions.pages 88-93

Las cegueras de la neurociencia y sus implicaciones sobre la educación en los tiempos de la postverdad. Un boceto

  • Miguel Eduardo Martínez Sánchez
plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished: 13-07-2018
plugins.themes.xejournal.submissions.pages 94-97

El aporte de las neurociencias para una educación temprana de calidad

  • Bernardo Aguilar Montiel
plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished: 13-07-2018
plugins.themes.xejournal.submissions.pages 98-100

¿Cuáles son los principales aspectos a tener en cuenta en el diálogo planteado entre las neurociencias contemporáneas y la educación?

  • Mª Victoria Peralta Espinosa
plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished: 13-07-2018
plugins.themes.xejournal.submissions.pages 101-102

Los aportes de las neurociencias a la educación inicial

  • Viviana Fernández Díaz
plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished: 13-07-2018
plugins.themes.xejournal.submissions.pages 103-104

Aspectos a tener en cuenta en el diálogo planteado entre las neurociencias contemporáneas y la educación

  • Rosa Ariza de Valera
plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished: 13-07-2018
plugins.themes.xejournal.submissions.pages 105-106

Miscelánea

L’educazione “scientifica” nella Scuola dell’Infanzia: prospettive e sviluppi nella letteratura

  • Claudia Lichene
plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished: 13-07-2018
plugins.themes.xejournal.submissions.pages 109-117

Per lo sviluppo della pedagogia familiare nell’attuale contesto socio-culturale

  • Luigi Pati
plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished: 13-07-2018
plugins.themes.xejournal.submissions.pages 118-126

Fare comunità di pensiero nella scuola dell’infanzia. La parola ai docenti

  • Maria-Chiara Michelini
plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished: 13-07-2018
plugins.themes.xejournal.submissions.pages 127-138

Experiencias

Necesidades afectivas y sexualidad. Una propuesta de intervención para educación infantil

  • Milagros Fernández-Molina
  • Sonia Almario-López
  • Gema Del Valle-Prieto
  • Tania Falder
  • Ana García-Carrasco
  • Angeles Gómez-Pacheco
plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished: 13-07-2018
plugins.themes.xejournal.submissions.pages 141-156

IntegraTIC a nuevos saberes y expresiones. Un ambiente virtual de aprendizaje para el desarrollo integral de los niños y niñas del grado preescolar

  • Ruth Marlen Barrantes Morales
plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished: 13-07-2018
plugins.themes.xejournal.submissions.pages 157-166

La filosofía es cosa de niños. Un proyecto para el segundo ciclo de Educación Infantil

  • María Miguélez Vila
plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished: 13-07-2018
plugins.themes.xejournal.submissions.pages 167-186

La filosofía es cosa de niños. Un proyecto para el segundo ciclo de Educación Infantil

  • María Miguélez Vila
plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished: 16-05-2019

Recensiones

ABELLEIRA BARDANCA, Ángeles, ABELLEIRA BARDANCA, Isabel: Os fíos de infantil, Galaxia, Vigo, 2017, 184 p.

  • Ángeles Abelleira Bardanca
plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished: 13-07-2018
plugins.themes.xejournal.submissions.pages 188-189

BENADUSI, Luciano, MOLINA, Stefano: Le competenze: una mappa per orientarsi, Fondazione Agnelli, Bologna, 2018, 211 p.

  • Rossella D’Ugo
plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished: 13-07-2018
plugins.themes.xejournal.submissions.pages 190-191

ARNAIZ SANCHO, Vicenç, DÍEZ NAVARRO, Mari Carmen: Infancias. Educar y educarse, Graó, Barcelona, 2017, 144 p.

  • Ángeles Abelleira Bardanca
plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished: 13-07-2018
plugins.themes.xejournal.submissions.pages 192-193

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II CONGRESSO INTERNAZIONALE DI STUDI L’UTOPIA MONTESSORIANA: PACE, DIRITTI, LIBERTÀ, AMBIENTE TRENTO, 28–29 SETTEMBRE 2018

  • María Zabalza
plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished: 13-07-2018