V. 7 N. 1 (2018)

Neurociencias y educación infantil

Pubblicato: 2018-07-13

Fascicolo completo

PDF (Español)

Tabla de contenidos

Editorial

Neuroscienze ed educazione infantile

  • Miguel A. Zabalza
Publicado: 13-07-2018
páginas 9-14

Monográfico. Introducción

Neuroscienze e Educazione

  • Jairo Alberto Zuluaga Gómez
Publicado: 13-07-2018
páginas 17-34

Il contributo delle neuroscienze per l’educazione

  • Franca Pinto Minerva
Publicado: 13-07-2018
páginas 35-41

Implicito bioeducativo. Emozioni e cognizione

  • Elisa Frauenfelder
  • Flavia Santoianni
  • Alessandro Ciasullo
Publicado: 13-07-2018
páginas 42-51

Neurodesenvolvimento e os primeiros anos de vida: genética vs. ambiente

  • Jaderson Costa da Costa
Publicado: 13-07-2018
páginas 52-60

Attenzione e apprendimento. Conoscere come si sviluppa e funziona il cervello può migliorare l’attenzione e l’apprendimento in ambito scolastico

  • Alberto Oliverio
Publicado: 13-07-2018
páginas 61-66

Neurociência, Infância e Educação Infantil

  • Eva Regina Carrazoni Chagas
Publicado: 13-07-2018
páginas 67-77

Neurociencias y Formación De Profesores Para La Educación Infantil

  • Miguel Ángel Zabalza Beraza
  • María Ainoa Zabalza Cerdeiriña
Publicado: 13-07-2018
páginas 78-85

Monográfico. Panel de expertos

Dialogo intorno alle neuroscienze nell’educazione

  • Jairo Alberto Zuluaga Gomez
Publicado: 13-07-2018
páginas 86-87

Neuroscienze applicate all’educazione: contributi, sfide e opportunità in America Latina

  • Fabián Román
  • Victoria Poenitz
Publicado: 13-07-2018
páginas 88-93

La cecità delle neuroscienze e le sue implicazioni sull’educazione nei tempi della post-verità. Uno schizzo

  • Miguel Eduardo Martínez Sánchez
Publicado: 13-07-2018
páginas 94-97

Il contributo delle neuroscienze per un’educazione di qualità della prima infanzia

  • Bernardo Aguilar Montiel
Publicado: 13-07-2018
páginas 98-100

Quali sono gli aspetti principali da tenere in considerazione nel dialogo proposto tra neuroscienze contemporanee ed educazione?

  • Mª Victoria Peralta Espinosa
Publicado: 13-07-2018
páginas 101-102

I contributi delle neuroscienze alla formazione iniziale

  • Viviana Fernández Díaz
Publicado: 13-07-2018
páginas 103-104

Aspetti da prendere in considerazione nel dialogo proposto tra neuroscienze e educazione contemporanea

  • Rosa Ariza de Valera
Publicado: 13-07-2018
páginas 105-106

Miscelánea

L’educazione “scientifica” nella Scuola dell’Infanzia: prospettive e sviluppi nella letteratura

  • Claudia Lichene
Publicado: 13-07-2018
páginas 109-117

Per lo sviluppo della pedagogia familiare nell’attuale contesto socio-culturale

  • Luigi Pati
Publicado: 13-07-2018
páginas 118-126

Fare comunità di pensiero nella scuola dell’infanzia. La parola ai docenti

  • Maria-Chiara Michelini
Publicado: 13-07-2018
páginas 127-138

Experiencias

Necesidades afectivas y sexualidad. Una propuesta de intervención para educación infantil

  • Milagros Fernández-Molina
  • Sonia Almario-López
  • Gema Del Valle-Prieto
  • Tania Falder
  • Ana García-Carrasco
  • Angeles Gómez-Pacheco
Publicado: 13-07-2018
páginas 141-156

IntegraTIC a nuevos saberes y expresiones. Un ambiente virtual de aprendizaje para el desarrollo integral de los niños y niñas del grado preescolar

  • Ruth Marlen Barrantes Morales
Publicado: 13-07-2018
páginas 157-166

La filosofía es cosa de niños. Un proyecto para el segundo ciclo de Educación Infantil

  • María Miguélez Vila
Publicado: 13-07-2018
páginas 167-186

La filosofía es cosa de niños. Un proyecto para el segundo ciclo de Educación Infantil

  • María Miguélez Vila
Publicado: 16-05-2019

Recensiones

ABELLEIRA BARDANCA, Ángeles, ABELLEIRA BARDANCA, Isabel: Os fíos de infantil, Galaxia, Vigo, 2017, 184 p.

  • Ángeles Abelleira Bardanca
Publicado: 13-07-2018
páginas 188-189

BENADUSI, Luciano, MOLINA, Stefano: Le competenze: una mappa per orientarsi, Fondazione Agnelli, Bologna, 2018, 211 p.

  • Rossella D’Ugo
Publicado: 13-07-2018
páginas 190-191

ARNAIZ SANCHO, Vicenç, DÍEZ NAVARRO, Mari Carmen: Infancias. Educar y educarse, Graó, Barcelona, 2017, 144 p.

  • Ángeles Abelleira Bardanca
Publicado: 13-07-2018
páginas 192-193

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II CONGRESSO INTERNAZIONALE DI STUDI L’UTOPIA MONTESSORIANA: PACE, DIRITTI, LIBERTÀ, AMBIENTE TRENTO, 28–29 SETTEMBRE 2018

  • María Zabalza
Publicado: 13-07-2018