La observación del tiempo. Cómo enriquecer una rutina diaria bajo el enfoque de las competencias básicas.
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V. 3 N. 2 (2014): Tiempos y Espacios en la Educación Infantil, Experiencias, Páginas 221-240
Recibido: 22-02-2018
Aceptado: 22-02-2018
Abstract
La observación del tiempo es una de las rutinas más instauradas en las aulas de infantil. En este artículo mostraremos cómo esta actividad puede convertirse en el eje conductor de la acción diaria, irradiando hacia otros ámbitos como el cultural, el artístico, el lingüístico y el social.
Parole chiave:
Competencias básicas, educación infantil, currículum, didáctica en infantil.
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