n. 30 (2020)

Aprendizagem transcurricular

Publicado: 2020-10-20

Tabela de conteúdos

Introdución

Apresentação da edição

  • Eulogio Pernas Morado
Publicado: 12-11-2020
Páginas I-III

Trabalhos por convite

Presentación del tema. Aprendizajes transversales

  • Carlos Rosales López
DOI: https://doi.org/10.15304/ie.30.7116
Publicado: 19-10-2020
Páginas 1-6

Tareas de orientación y aprendizajes transversales

  • José Maria Fernández Batanero
DOI: https://doi.org/10.15304/ie.30.7062
Publicado: 19-10-2020
Páginas 7-20

Aprendizaje transversal a partir del área de lengua y literatura

  • Joan Mallart Navarra
DOI: https://doi.org/10.15304/ie.30.7111
Publicado: 19-10-2020
Páginas 21-39

De los contenidos a las competencias: aprender transversalmente a través del conocimiento social

  • Francisco Rodríguez Lestegás
  • Xosé Carlos Macía Arce
  • Francisco Xosé Armas Quintá
DOI: https://doi.org/10.15304/ie.30.6944
Publicado: 19-10-2020
Páginas 41-56

Escenarios y estrategias para el aprendizaje transversal

  • Carlos Rosales López
DOI: https://doi.org/10.15304/ie.30.7011
Publicado: 19-10-2020
Páginas 57-73

Tecnología digital en el aprendizaje de temas transversales.

  • María Luisa Sevillano García
DOI: https://doi.org/10.15304/ie.30.6940
Publicado: 19-10-2020
Páginas 75-94

Modelos del alumnado de primaria sobre las semillas desde la perspectiva de eco-alfabetización

  • Isabel García-Rodeja Gayoso
  • Cristina Vázquez Lorenzo
  • Vanessa Sesto Varela
DOI: https://doi.org/10.15304/ie.30.7063
Publicado: 19-10-2020
Páginas 95-111

Temas transversales, ciudadanía y educación en valores: de la LOGSE (1990) a la LOMLOE (2020)

  • Raquel Vázquez Ramil
  • Ángel Serafín Porto Ucha
DOI: https://doi.org/10.15304/ie.30.7092
Publicado: 19-10-2020
Páginas 113-125

Artigos

MOOC como disrupción educativa. Propuestas de mejora a partir del análisis de una web

  • Alfonso Chaves-Montero
  • Celia Corchuelo Fernández
  • Carmen M. Aránzazu Cejudo Cortés
  • Walter Federico Gadea Aiello
DOI: https://doi.org/10.15304/ie.30.6467
Publicado: 12-11-2020
Páginas 127-145

A Formación Profesional en Galicia fronte ás Estratexias de Especialización Intelixente: análise da oferta de admisión e do papel dos CIFP no final do período de programación europeo 2014-2020

  • Diego Sande Veiga
DOI: https://doi.org/10.15304/ie.30.6769
Publicado: 12-11-2020
Páginas 147-167

El aprendizaje por descubrimiento. Un cambio metodológico para aprender Didáctica de la Historia.

  • María Pilar Molina Torres
DOI: https://doi.org/10.15304/ie.30.6861
Publicado: 12-11-2020
Páginas 169-183

Producción de recursos didácticos para el aula de matemáticas de Secundaria con realidad aumentada

  • Laura Leal Aragón
DOI: https://doi.org/10.15304/ie.30.6905
Publicado: 12-11-2020
Páginas 185-198

Documentação

Reseña de Gewerc, A. y Martínez-Piñeiro, E. (coords.). (2019). Competencia digital y preadolescencia. Los desafíos de la e-inclusión. Madrid: Editorial Síntesis.

  • Antía Cores Torres
Publicado: 12-11-2020
Páginas 199-201

Reseña de: Porto Ucha, A. y Vázquez Ramil, R. (2019). O Instituto de Ciencias da Educación (ICE) da Universidade de Santiago de Compostela. Nacemento e evolución (1969-2019). Santiago de Compostela:SPIC-USC

  • Eduardo García Zamora
Publicado: 12-11-2020
Páginas 203-205