Abordagem da Documentação Pedagógica na Formação em Contextos de Educação Infantil

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plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished: 08-01-2019

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Paulo Sergio Fochi
Universidade do Vale do Rio dos Sinos - Unisinos Observatório da Cutura Infantil - OBECI
Brasil
https://orcid.org/0000-0002-7478-6590
plugins.themes.xejournal.article.authorBio
v. 7 n. 2-3 (2018): Educación infantil y familia, Miscelánea
plugins.themes.xejournal.currentIssueSubmitted: 28-03-2018 plugins.themes.xejournal.currentIssueAccepted: 15-11-2018 plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished: 08-01-2019
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Resumo

O presente texto discute a respeito de uma prática de formação em contexto que vem sendo realizada com o Observatório da Cultura Infantil – OBECI, a partir dos pressupostos da documentação pedagógica. Nesse artigo, são apresentados os conceitos chaves que orientam o processo de formação e contextualizam o trabalho que esse observatório vem desenvolvendo com as cinco escolas de Educação Infantil no Rio Grande do Sul, Brasil.

Palavras-chave:

Pedagogia da Infância, Educação Infantil, Formação em Contexto, Documentação Pedagógica.

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