Abordagem da Documentação Pedagógica na Formação em Contextos de Educação Infantil

Abstract

O presente texto discute a respeito de uma prática de formação em contexto que vem sendo realizada com o Observatório da Cultura Infantil – OBECI, a partir dos pressupostos da documentação pedagógica. Nesse artigo, são apresentados os conceitos chaves que orientam o processo de formação e contextualizam o trabalho que esse observatório vem desenvolvendo com as cinco escolas de Educação Infantil no Rio Grande do Sul, Brasil.