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Eva María Barreira Cerqueiras
Spagna
Biografía
Volumen 4, nº1 (Abril 2015). Materiales y Recursos Didácticos para la Educación Infantil, Miscelánea, Páginas 211-243
Recibido: 21-02-2018 Publicado: 21-02-2018
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Abstract

Multitud de estudios han resaltado la capacidad lingüística de los niños en sus primeros años de vida en lo que respecta al domino de su lengua materna y otras lenguas no propias de su entorno. Todo ello ha supuesto la aparición de movimientos a favor de la introducción curricular de nuevas lenguas a edades tempranas en los sistemas educativos oficiales de los diversos estados miembro de la Unión Europea. España no ha sido menos en esta cuestión y ha integrado la enseñanza de una lengua extranjera -el inglés concretamente- a partir de los tres años de edad (etapa de la Educación Infantil) a través de la promulgación en el año 2006 de la Ley Orgánica de Educación. Esto viene a confirmar, en nuestro contexto más próximo, estos movimientos a favor del dominio lingüístico en los primeros años, dadas las capacidades que muestran los sujetos con respecto a la adquisición de la lengua propia o extranjera. Nuestra aportación, no obstante, desea ir un paso más allá. Proponemos una serie de pautas educativas y metodológicas para la introducción de la lengua inglesa ya desde los primeros años de vida en aquellas Escuelas y Centros que desarrollen la enseñanza del primer ciclo de la Educación Infantil y deseen dar un carácter innovador y de distinción a su proyecto educativo con la oferta de estas enseñanzas.

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