TY - JOUR AU - Eva María Barreira Cerqueiras, PY - 2018/02/21 Y2 - 2024/03/29 TI - La enseñanza del inglés en el primer ciclo de la educación infantil como práctica en escuelas y centros educativos. Propuesta de un modelo de actuación JF - RELAdEI. Revista Latinoamericana de Educación Infantil JA - reladei VL - 4 IS - 1 SE - Miscelánea DO - UR - https://revistas.usc.gal/index.php/reladei/article/view/4867 AB - Multitud de estudios han resaltado la capacidad lingüística de los niños en sus primeros años de vida en lo que respecta al domino de su lengua materna y otras lenguas no propias de su entorno. Todo ello ha supuesto la aparición de movimientos a favor de la introducción curricular de nuevas lenguas a edades tempranas en los sistemas educativos oficiales de los diversos estados miembro de la Unión Europea. España no ha sido menos en esta cuestión y ha integrado la enseñanza de una lengua extranjera -el inglés concretamente- a partir de los tres años de edad (etapa de la Educación Infantil) a través de la promulgación en el año 2006 de la Ley Orgánica de Educación. Esto viene a confirmar, en nuestro contexto más próximo, estos movimientos a favor del dominio lingüístico en los primeros años, dadas las capacidades que muestran los sujetos con respecto a la adquisición de la lengua propia o extranjera. Nuestra aportación, no obstante, desea ir un paso más allá. Proponemos una serie de pautas educativas y metodológicas para la introducción de la lengua inglesa ya desde los primeros años de vida en aquellas Escuelas y Centros que desarrollen la enseñanza del primer ciclo de la Educación Infantil y deseen dar un carácter innovador y de distinción a su proyecto educativo con la oferta de estas enseñanzas. ER -