O estudo da infancia e da adolescencia desde a perspectiva histórico-educativa. Perfís posíbeis para a investigación actual
##plugins.themes.xejournal.article.main##
N.º 27 (2017): Conflito e convivencia na escola, Artigos, ##plugins.themes.xejournal.article.pages## 235-253
##plugins.themes.xejournal.currentIssueSubmitted##: 2017-09-05
##plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished##: 2017-11-29
Resumo
Achegarnos aos antecedentes con respecto ao estudo da infancia e da adolescencia desde a perspectiva histórico-educativa sitúanos ante o estado actual das investigacións neste eido e, igualmente, permítenos trazar novos horizontes a partir de retos e interrogantes que fican por resolver. Mediante esta aproximación historiográfica pretendemos ofrecer un percorrido que, tendo presentes as principais mudas acontecidas desde os incipientes traballos desenvolvidos a partir dos anos sesenta do século pasado, suscite novas posibilidades para a investigación en torno á infancia e á adolescencia na actualidade.
##plugins.themes.xejournal.displayStats.downloads##
##plugins.themes.xejournal.displayStats.noStats##
##plugins.themes.xejournal.article.details##
Artigos mais lidos do(s) mesmo(s) autor(es)
- María Eugenia Bolaño Amigo, Política docente e formación do profesorado á luz dos textos de Adela Cortina e Martha C. Nussbaum , Innovación educativa: N.º 23 (2013): Inovações na história da educação
