Los Centros Integrados de Formación Profesional de Galicia. Desarrollo normativo e implantación
##plugins.themes.xejournal.article.main##
Resumo
Los Centros Integrados de Formación Profesional son instituciones en las que se imparte formación profesional del sistema educativo y formación profesional para el empleo. En el presente artículo nos ocuparemos de su desarrollo normativo e implantación en la Comunidad Autónoma de Galicia.
Para ello, en primer lugar, realizaremos una panorámica de su regulación tanto a nivel estatal como autonómico, atendiendo a sus aspectos diferenciadores como centros de formación, pero también de reconocimiento de las competencias adquiridas mediante la experiencia laboral u otros aprendizajes no formales, así como, de la relevancia de los servicios de información y orientación profesional en dichos centros.
Seguidamente, atenderemos a su grado de implantación, con especial atención al caso gallego, que es el que nos ocupa.
##plugins.themes.xejournal.displayStats.downloads##
##plugins.themes.xejournal.article.details##
Artigos mais lidos do(s) mesmo(s) autor(es)
- María Julia Diz López, Los centros públicos integrados en Galicia. Un modelo a debate , Innovación educativa: N.º 28 (2018): No centenario do Instituto-Escuela: pasado, presente e futuro dos centros integrados de ensino primario e secundario
- María Julia Diz López, Cantón, Isabel y Pino, Margarita (Coord.) (2014). Organización de centros educativos en la sociedad del conocimiento. , Innovación educativa: N.º 25 (2015): Institutos de Ciências da Educação. Investigação, inovação e formação desde o seu início até os dias atuais
- María Julia Diz López, Violant Holz, Verónica; Molina Garuz, Mª Cruz y Pastor Vicente, Crescencia (2011). Pedagogía Hospitalaria. Bases para la atención integral. Barcelona: Laertes. ISBN: 978-84-7584-823-5. Nº páginas: 194. , Innovación educativa: N.º 23 (2013): Inovações na história da educação
- María Julia Diz López, López-Barajas Zayas, Emilio (Dir.), Bejarano Franco, Mayte e Salido López, José Vicente (Coords.). (2012). Mujeres y educación social: Teoría y práxis para la intervención socio-educativa. Madrid: UNED. , Innovación educativa: N.º 24 (2014): Temas: "Escola rural" e "Mediação escolar"