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Cláudia Inês Horn
Brasil
Biografía
Jacqueline Silva da Silva
Brasil
Luciane Abreu
Brasil
v. 1 n. 2 (2013), Miscelánea, páginas 121-131
Recibido: 20-02-2018 Publicado: 20-02-2018
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Resumo

Este artículo busca examinar algunos contextos teóricos que ven al niño como un ser social, productor y transformador de su cultura. Para comprender el mundo de los adultos, el niño necesita apropiarse de referencias culturales y las interpreta, a su modo, a partir de elementos en los cuales ve sentidos. En los Estudios de la Niñez, se plantea que los niños participen en todo proceso a lo largo de sus experiencias socio-históricas y culturales, y añadido a ello, la escolarización y lo lúdico son aspectos importantes para que los niños se apropien de su cultura, y de esa manera, expresen sus conocimientos, compartiéndolos con los demás. Otro aspecto importante es reflexionar sobre la actuación pedagógica que necesita, permanentemente, reafirmar nuevas maneras de pensar sobre la niñez y los niños. Esta actuación debe verse desde el punto de vista de los niños, pues ellos son los protagonistas, los productores y los transformadores de sus acciones.

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