V. 1 N. 2 (2013)

Pubblicato: 2013-03-30

Fascicolo completo

PDF (Español)

Tabla de contenidos

Editorial

Editorial

  • Lois Ferradás Blanco
Publicado: 20-02-2018
páginas 13-14

Presentación monográfico.- Abrirnos a compartir conocimientos y experiencias

  • Montserrat Antón Rosera
  • Noemí Elena Burgos
Publicado: 20-02-2018
páginas 17-18

La formación de los profesionales de la etapa de educación infantil

  • Montserrat Antón Rosera
Publicado: 20-02-2018
páginas 19-26

Los maestros del nivel inicial, entre la cualificación y la proletarización. Reflexiones sobre debates que continúan vigentes

  • Noemí Elena Burgos
Publicado: 20-02-2018
páginas 27-38

Enseñar en y para la ciudadanía y la paz

  • Marta Susana Bertolini
  • Nanci Marina Aguilar
  • Marina Eugenia Catalina Detke
Publicado: 20-02-2018
páginas 39-46

A mejor profesorado, mejor educación. El desafío de una Educación Infantil de calidad

  • Miguel Ángel Zabalza Beraza
  • María Ainoa Zabalza Cerdeiriña
Publicado: 20-02-2018
páginas 47-70

La adaptación de los niños y sus familias en Escuelas Infantiles de Menorca: Un proceso diseñado e implementado a partir de la formación de docentes y familias

  • Vicenç Aranaiz Sancho
Publicado: 20-02-2018
páginas 71-79

Espacios de intercambio entre universidad y comunidad: alumnas en formación y profesionales de la educación en jardines maternales

  • Rosana Cecilia Chesta
  • Patricia Alejandra Doña
  • Ana Eugenia Montebelli
Publicado: 20-02-2018
páginas 81-90

Miscelánea

Pedagogía transdimensional. Los niños como contribuidores y cotransformadores del mundo

  • Patricia de la Paz Gutiérrez Guzmán
Publicado: 20-02-2018
páginas 94-104

Materiali non convenzionali a scuola: esperienze didattiche e potenzialità formative

  • Monica Guerra
Publicado: 20-02-2018
páginas 105-120

Las culturas infantiles y la ludicidade: los niños son receptores, produtores y transformadores de cultura?

  • Cláudia Inês Horn
  • Jacqueline Silva da Silva
  • Luciane Abreu
Publicado: 20-02-2018
páginas 121-131

Accogliere la Disabilità nei Servizi Educativi per la prima infanzia - L’esperienza di un nido del Comune di San Miniato, Italia -

  • Chiara Parrini
Publicado: 20-02-2018
páginas 133-150

Diventare genitori. L’esperienza generativa in prospettiva pedagogica

  • Elisabetta Musi
Publicado: 20-02-2018
páginas 151-164

Il Questionario sulla Comunicazione Sociale Precoce come strumento di dialogo tra nido e famiglia

  • Paola Molina
  • Daniela Bulgarelli
  • Monica Marotta
Publicado: 20-02-2018
páginas 165-176

Experiencias

El arte en Educación Infantil

  • Belén Raja
Publicado: 20-02-2018
páginas 179-192

Aprender en compañía: una pedagogía de la par2cipación

  • Julia Formosinho
Publicado: 20-02-2018
páginas 193-204

Entrevista

Júlia Oliveira Formosinho. Poniendo en valor la Pedagogía de la infancia.

  • Lois Ferradás Blanco
  • Miguel Ángel Zabalza Beraza
Publicado: 20-02-2018
páginas 207-228

Recensiones

El cerebro infantil, la gran oportunidad. De Marina, J.A. (2011)

  • Mª Teresa Sánchez Castaño
Publicado: 20-02-2018
páginas 231-232

En diálogo con Reggio Emilia, escuchar, investigar, aprender. De Rinaldi, C. (2011)

  • Rosa María Cruz Guzmán
Publicado: 20-02-2018
páginas 233-235

La escuela infantil: observatorio privilegiado de las desigualdades. De López Sánchez, F. (coord) (2007)

  • Rosa María Cruz Guzmán
Publicado: 20-02-2018
páginas 237-239

Partecipazione e qualità. Percorsi di condivisione riflessiva nei servizi per l’infanzia di Modena. De Bondioli, A. y Savio, D. (2010)

  • Monica Ferrari
Publicado: 20-02-2018
páginas 241-242

Noticias ILAdEI (Instituto Latinoamericano de Estudios sobre la Infancia)

Invito a partecipare a un progetto di ricerca

  • Miguel Ángel Zabalza Beraza
Publicado: 20-02-2018
páginas 243-250

Máster Universitario en Primera Infancia: Perspectivas y líneas de intervención

  • María Antonia Riera Jaume
Publicado: 20-02-2018
páginas 251-253