De Malaguzzi y Reggio Emilia no se vuelve siendo el mismo
Contenido principal del artículo
Abstract
En un tono personal e intimista, la autora comenta su experiencia personal y profesional con Malaguzzi y su enfoque pedagógico. Tres ideas claves se destacan en la pedagogía malaguzziana: su naturaleza compleja, su sensibilidad a la escucha, su potencia estética. Se analizan, además, las atractivas metáforas que Malaguzzi utiliza para iluminar su propuesta educativa: el cien existe; los educadores como exploradores; la escuela como pecera transparente, la pedagogía como motor que dinamiza.
Parole chiave:
Detalles del artículo
Puoi leggere altri articoli dello stesso autore/i
- Maria Mercedes Civarolo Arpón, María Angélica Fuentes Torresi, ¿Es posible educar sin asimetría en la infancia? , RELAdEI. Revista Latinoamericana de Educación Infantil: V. 5 N. 4 (2016): Formación de profesores para la Educación Infantil