La desventaja socio-económica y cultural de las familias en Educación Infantil
plugins.themes.xejournal.article.sidebar
plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished:
22-11-2019
plugins.themes.xejournal.article.main
Vol. 8 No 1-2 (2019): Buenas Prácticas en Educación Infantil, Monográfico/Tema del mes
plugins.themes.xejournal.currentIssueSubmitted: 14-05-2019
plugins.themes.xejournal.currentIssueAccepted: 15-05-2019
plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished: 22-11-2019
Resum
En este artículo nos proponemos explicar la intervención educativa que se realiza en la escuela pública Ramón Bajo, de Vitoria-Gasteiz (Comunidad Autónoma Vasca) con objeto de responder a la desventaja socio-económica y cultural de las familias y contribuir de este modo a una mayor equidad entre el alumnado. Nos centraremos en concreto en un conjunto de estrategias que configuran lo que consideramos una buena práctica en la etapa de Educación Infantil.
Paraules clau:
Educación Infantil, Familia, Desventaja socio-económica, Equidad