Sobre a Revista | Innovación educativa

Âmbito

Innovación Educativa é uma publicação periódica anual do âmbito da educação, cujo objetivo fundamental é fomentar a reflexão sobre iniciativas inovadoras de qualquer área e nível educativo, assim como estimular a sua realização e difusão entre profissionais do ensino, investigadores e estudantes, e entre aqueles que, de forma geral, se preocupam com questões de caráter pedagógico e didático.

Processo de Revisão por Pares

O Conselho de Redação dará conhecimento do comprovativo de entrega e examinará os originais recebidos (num prazo aproximado de 15 dias), para comprovar que cumprem com as diretrizes formais e temáticas fornecidas aos autores e, se for caso, poderá assinalar possíveis correções ou recusar o trabalho.

Posteriormente, cada original será submetido a um processo de dupla avaliação externa (anónima, sendo garantido o anonimato dos avaliadores e dos autores) por parte de peritos na temática do trabalho, designados por um Comité de Redação em função da sua trajetória investigadora. Quando as duas avaliações forem contraditórias, recorrer-se-á a um terceiro revisor, nas mesmas condições.

Todos os relatórios de avaliação (mantendo o anonimato), serão enviados aos autores que, em caso de aceitação do artigo, devem considerar os possíveis comentários, as propostas de melhoria, as dúvidas apresentadas, etc. e reenviar o trabalho com as alterações sugeridas. O processo de revisão repete-se (mantidos em anonimato) e, se a segunda revisão for também favorável, é muito provável que o artigo seja, definitivamente, aceite para publicação.

Inovação Educativa publica um número anualmente, durante os meses de novembro-dezembro. Os originais devem ser enviados para avaliação antes de 15 de junho. A revista enviará os resultados da avaliação externa antes do final de novembro e os autores deverão proceder às possíveis correções dos trabalhos aceites num período não superior a 20 dias à data de receção dos relatórios de avaliação. O Comité de Redação, por norma, informará, em 15 dias, da aceitação definitiva.

Periodicidade

Anual

Política de acesso aberto

Innovación Educativa facilita o acesso irrestrito a todo o seu conteúdo.

A publicação não tem custo para os autores.

Difusão, impacto e qualidade editorial

DIFUSÂO

Bases de dados de qualidade

ERIH PLUS
DICE, valoração da difusão internacional: 10,5; posto 32 de 232 evistas na área Ciências da Educação; 8/61 em Didáctica e Organização escolar
MIAR, difusão (icds): 4,342: 56/147 em Educação

Bases de dados multidiciplinares

Fuente Académica Premier, TOC Premier, ISOC, ULRICH, DIALNET, REDIB.

Bases de dados especializadas

IRESIE

Catálogos de bibliotecas

24 bibliotecas universitárias espanholas da especialidade
Library of Congress
Amicus (Canadá)

IMPACTO

Citas recebidas

RESH: impacto 2004-2008: posto 50 de 202 na área de Educação no periodo 2005-2009
IN-RECS Educação (2010): 3º cuartil

QUALIDADE EDITORIAL

CARHUS: C
LATINDEX (Catálogo 2.0, 2023): 38 de 38 critérios
CNEAI: 14 de 18 critérios (ano 2011)
ANECA: 17 de 22 critérios (ano 2011)
CIRC: B

Exención de responsabilidade

Innovación Educativa não se faz responsável pelo contéudo de nenhum artigo e o facto de patrocinar a sua difusão não implica, necessariamente, conformidade com as opiniões e argumentos expostos.

O editor, em qualquer caso, está isento de qualquer responsabilidade derivada da eventual violação dos direitos de propriedade intelectual por parte do autor.

Formulário de revisão

Diretrizes éticas

A publicação de artigos científicos envolve diversos agentes, entre os quais estão a editora, a gestão do periódico, os avaliadores dos trabalhos e os autores. Espera-se uma conduta ética de cada um deles pautada em princípios, em nossa revista parcialmente inspirada nos proporcionados pelo Committee on Publication Ethics (COPE) Best Practice Guidelines.

Editorial

A editora presta assistência e suporte técnico à gestão do periódico na utilização da plataforma web, e mantém o software atualizado e em condições de facilitar o processo de submissão, avaliação e publicação dos artigos. Também colabora com a direção da revista na sua indexação e no fornecimento de informações sobre os requisitos que contribuem para um melhor posicionamento da mesma nas classificações a utilizar. Em geral, ajuda a aumentar a qualidade editorial da revista e sua melhor e maior visibilidade, internacionalização e impacto.

Direção da revista

A direção da revista garante que os manuscritos enviados sejam avaliados exclusivamente de acordo com seu conteúdo intelectual, sem levar em consideração raça, gênero, orientação sexual, crença religiosa, filiação política ou formação filosófica dos autores. Garante a confidencialidade dos trabalhos, não revelando a identidade dos mesmos a outros atores que não os membros autorizados da editora, potenciais revisores, revisores efetivos ou o conselho editorial da revista. A direção da revista pode recusar a publicação de um trabalho por não atender aos requisitos formais ou por tratar de assunto fora de seu escopo. Deve comunicar, nos prazos estabelecidos, uma vez lidos os relatórios dos avaliadores e ouvido o conselho editorial, a aceitação ou rejeição dos trabalhos apresentados.

Avaliadores

Os avaliadores devem recusar a comissão de avaliação de um trabalho se não se reconhecerem qualificados na área temática do trabalho ou se não puderem realizar a avaliação no prazo estabelecido pela revista. O relatório de avaliação deve ser objetivo e deve ser expresso de forma fundamentada e clara. Você deve evitar alusões ad hominen, ofensivas ou humilhantes e os comentários devem ter como objetivo melhorar o trabalho. Os manuscritos recebidos devem ser tratados como documentos confidenciais e seu conteúdo não pode ser utilizado no próprio trabalho. Os revisores devem recusar-se a avaliar artigos quando houver conflito de interesses decorrente de eventual relacionamento, passado ou presente, com os autores do trabalho ou com as instituições de que dependem.

Autores

Os autores devem enviar artigos que apresentem pesquisas originais sobre um tema claramente identificável e não publicadas anteriormente. Não devem enviar trabalhos que incluam parte substancial de outros já publicados. Os trabalhos devem ser redigidos de forma a poderem ser compreendidos ou replicados pelos avaliadores. Se forem usadas ideias de outras pessoas, elas devem ser claramente referenciadas; O plágio é um comportamento inaceitável e a sua detecção implica o arquivamento da obra ou a sua retirada do site, caso já tenha sido publicada. No caso da coautoria, todos aqueles que contribuem significativamente para ela são os autores de uma obra; Cada autor deve ser capaz de identificar por quais partes do trabalho os outros co-autores são responsáveis e deve manter os diversos conteúdos confidenciais até que o artigo seja publicado. A submissão simultânea do trabalho a uma ou mais outras revistas é condição suficiente para o seu arquivamento. Se no processo de edição os autores descobrirem erros ou impropriedades em seu trabalho, eles o comunicarão o mais rápido possível ao diretor da revista e colaborarão na sua correção. Os autores devem declarar o possível conflito de interesses entre as conclusões de seus trabalhos e suas fontes de financiamento.

Essas diretrizes estão de acordo com o código de ética da Universidade de Santiago de Compostela, editora da revista: https://www.usc.es/gl/goberno/valedor/codigoetico/CodigoEtico.html

Política de preservação de arquivos digitais

Esta revista desenvolve diversos processos que visam garantir a acessibilidade permanente dos objetos digitais que aloja nos seus próprios servidores:

- Backups.
- Monitoramento do ambiente tecnológico para antecipar possíveis migrações de formatos ou softwares obsoletos.
- Metadados de preservação digital.
- Uso de DOI.

Os arquivos publicados neste site estão disponíveis em formatos facilmente reproduzíveis (PDF).

Política antiplaxio

Esta revista é membro da Similarity Check, iniciativa lançada pela Crossref que reúne várias editoras com o objetivo de proteger a originalidade do conteúdo que publicam.

A Verificação de Similaridade usa o software iThenticate para detectar coincidências e semelhanças entre os textos sob avaliação e aqueles publicados anteriormente em outras fontes.

Protocolos de interoperabilidade

Este periódico fornece uma interface OAI-PMH (Open Archives Initiative - Protocol for Metadata Harvesting) que permite que outros portais e serviços de informação acessem os metadados do conteúdo publicado.

Especificações:

OAI-PMH Protocol Version 2.0
Dublin Core Metadata 1.1

Rota para colheitadeiras:

https://revistas.usc.gal/index.php/ie/oai

Histórico da Revista

A revista Innovación Educativa foi criada no ano 1991 pelo professor Carlos Rosales, do Departamento de Didática e Organização Escolar da Universidade de Santiago de Compostela, diretor da revista até ao ano 2007. Em 2008, a revista passa a ser dirigida pelo professor Eulogio Pernas e o seu criador é distinguido, passando a ser Diretor Honorífico. O professor Anxo S. Porto exerce, atualmente, a função de secretário. Os 5 primeiros números foram publicados pela Editora Tórculo de Santiago de Compostela e, a partir do número 6 (1996), a edição técnica, subscrição e intercâmbio passa a ser responsabilidade do Serviço de Publicações da USC. A partir do número 9 (1999), o Instituto de Ciências da Educação (ICE) da USC associa-se à edição, juntamente com o Departamento de Didática e Organização Escolar (hoje Área de Didática e Organização Escolar).