La formación a través de la práctica profesional: el aula experimental de Educación Infantil de la Universidad de Córdoba

Resumo

Bajo el título “El aula experimental de Educación Infantil: Un nuevo enfoque de formación práctica en el Grado”, durante el curso 2011/2012, los docentes de un proyecto de innovación docente de la Universidad de Córdoba crean un espacio para que el alumnado participe en el diseño y puesta en marcha de una actividad académicamente dirigida (taller) dirigido a niños y niñas de centros de educación infantil de Córdoba. La actividad es valorada positivamente por los profesionales de Educación Infantil y por los estudiantes, tal y como recogemos en el presente trabajo. Los segundos ponen de manifiesto el elevado interés, entrega y compromiso en la programación e intervención, reflexionan sobre las dificultades surgidas y expresan cómo en el taller se propician situaciones, satisfactoriamente, para el desarrollo de competencias profesionales. El profesorado observa sus intervenciones y ofrece pautas de evaluación de esta actividad formativa en el marco de cada asignatura. Para mejorar este proceso, ofrecemos un mecanismo de seguimiento y un sistema de evaluación mediante el uso de unas rúbricas.

http://dx.doi.org/10.15304/ie.24.2034