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Claudia Lichene
Università di Pavia
Italie
Vol. 7 No 1 (2018): Neurociencias y educación infantil, Miscelánea, plugins.themes.xejournal.article.pages 109-117
plugins.themes.xejournal.currentIssueSubmitted: 09-07-2018 plugins.themes.xejournal.currentIssueAccepted: 09-07-2018 plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished: 13-07-2018
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Résumé

Questo articolo ha come oggetto l’educazione scientifica di bambini dai tre ai sei anni di età, intendendo con ciò l’insieme di strategie educative che promuovono il rapporto tra bambino e mondo naturale, animato e inanimato, con l’attivarsi anche di processi conoscitivi. In questo lavoro presenterò una rassegna della letteratura, mettendo in evidenza che non emerge una tematizzazione chiara e univoca su questo campo di indagine. Le ricerche, gli studi e le esperienze sul tema toccano diversi ambiti che vanno dalla sensibilizzazione a tematiche ambientali, alla riscoperta del mondo naturale attraverso un rapporto diretto con piante e animali fino ad approcci che mettono in risalto l’importanza di avviare i bambini all’acquisizione di un metodo per indagare i fenomeni del mondo naturale.

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