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Vol. 7 Núm. 1 (2018)
Vol. 7 Núm. 1 (2018)
Neurociencias y educación infantil
Publicados:
2018-07-13
Número completo
PDF
Tabla de contenidos
Editorial
Neurociencias y educación infantil
Miguel A. Zabalza
Publicado:
13-07-2018
páginas
9-14
Monográfico. Introducción
Neurociencias y Educación
Jairo Alberto Zuluaga Gómez
Publicado:
13-07-2018
páginas
17-34
La contribución de las neurociencias a la educación
Franca Pinto Minerva
Publicado:
13-07-2018
páginas
35-41
Implícito bioeducativo. Emociones y cognicción
Elisa Frauenfelder
Flavia Santoianni
Alessandro Ciasullo
Publicado:
13-07-2018
páginas
42-51
El neurodesarrollo en los primeros años de vida: genética vs. ambiente
Jaderson Costa da Costa
Publicado:
13-07-2018
páginas
52-60
Atención y aprendizaje. Conocer cómo se desarrolla y funciona el cerebro puede mejorar la atención y el aprendizaje en las escuelas
Alberto Oliverio
Publicado:
13-07-2018
páginas
61-66
Neurociencias, Infancia y Educación Infantil
Eva Regina Carrazoni Chagas
Publicado:
13-07-2018
páginas
67-77
Neurociencias y Formación De Profesores Para La Educación Infantil
Miguel Ángel Zabalza Beraza
María Ainoa Zabalza Cerdeiriña
Publicado:
13-07-2018
páginas
78-85
Monográfico. Panel de expertos
Diálogo en torno a las neurociencias en educación
Jairo Alberto Zuluaga Gomez
Publicado:
13-07-2018
páginas
86-87
La Neurociencia Aplicada a la Educación: aportes, desafíos y oportunidades en América Latina
Fabián Román
Victoria Poenitz
Publicado:
13-07-2018
páginas
88-93
Las cegueras de la neurociencia y sus implicaciones sobre la educación en los tiempos de la postverdad. Un boceto
Miguel Eduardo Martínez Sánchez
Publicado:
13-07-2018
páginas
94-97
El aporte de las neurociencias para una educación temprana de calidad
Bernardo Aguilar Montiel
Publicado:
13-07-2018
páginas
98-100
¿Cuáles son los principales aspectos a tener en cuenta en el diálogo planteado entre las neurociencias contemporáneas y la educación?
Mª Victoria Peralta Espinosa
Publicado:
13-07-2018
páginas
101-102
Los aportes de las neurociencias a la educación inicial
Viviana Fernández Díaz
Publicado:
13-07-2018
páginas
103-104
Aspectos a tener en cuenta en el diálogo planteado entre las neurociencias contemporáneas y la educación
Rosa Ariza de Valera
Publicado:
13-07-2018
páginas
105-106
Miscelánea
La Educación “científica” en la escuela infantil: perspectivas y evolución de la literatura
Claudia Lichene
Publicado:
13-07-2018
páginas
109-117
Para el desarrollo de la pedagogía familiar en el contexto sociocultural actual
Luigi Pati
Publicado:
13-07-2018
páginas
118-126
Crear comunidades de pensamiento en la escuela infantil. Dar la palabra a los docentes
Maria-Chiara Michelini
Publicado:
13-07-2018
páginas
127-138
Experiencias
Necesidades afectivas y sexualidad. Una propuesta de intervención para educación infantil
Milagros Fernández-Molina
Sonia Almario-López
Gema Del Valle-Prieto
Tania Falder
Ana García-Carrasco
Angeles Gómez-Pacheco
Publicado:
13-07-2018
páginas
141-156
IntegraTIC a nuevos saberes y expresiones. Un ambiente virtual de aprendizaje para el desarrollo integral de los niños y niñas del grado preescolar
Ruth Marlen Barrantes Morales
Publicado:
13-07-2018
páginas
157-166
La filosofía es cosa de niños. Un proyecto para el segundo ciclo de Educación Infantil
María Miguélez Vila
Publicado:
13-07-2018
páginas
167-186
La filosofía es cosa de niños. Un proyecto para el segundo ciclo de Educación Infantil
María Miguélez Vila
Publicado:
16-05-2019
Recensiones
ABELLEIRA BARDANCA, Ángeles, ABELLEIRA BARDANCA, Isabel: Os fíos de infantil, Galaxia, Vigo, 2017, 184 p.
Ángeles Abelleira Bardanca
Publicado:
13-07-2018
páginas
188-189
BENADUSI, Luciano, MOLINA, Stefano: Le competenze: una mappa per orientarsi, Fondazione Agnelli, Bologna, 2018, 211 p.
Rossella D’Ugo
Publicado:
13-07-2018
páginas
190-191
ARNAIZ SANCHO, Vicenç, DÍEZ NAVARRO, Mari Carmen: Infancias. Educar y educarse, Graó, Barcelona, 2017, 144 p.
Ángeles Abelleira Bardanca
Publicado:
13-07-2018
páginas
192-193
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II CONGRESSO INTERNAZIONALE DI STUDI L’UTOPIA MONTESSORIANA: PACE, DIRITTI, LIBERTÀ, AMBIENTE TRENTO, 28–29 SETTEMBRE 2018
María Zabalza
Publicado:
13-07-2018