Niños a la conquista de sí mismos con la vida práctica

Abstract

La autora investiga el campo de aplicación de las actividades de la “vida práctica” desarrolladas por Maria Montessori, que constituyen la base fundamental en la Casa dei Bambini (3-6 años). Éstas son muchas veces consideradas menos importantes que otras actividades porque no están íntimamente ligadas al aprendizaje académico básico. Después de explicar sus orígenes, la autora presenta varias definiciones, para, a continuación, centrarse en las diferencias entre el “juego simbólico” y las actividades de la vida práctica. Después de comentar las clasificaciones más importantes, se presentan los objetivos que logran estas actividades para que la personalidad del niño se desarrolle de una forma integral. Se ilustra a través de numerosos ejemplos observados en todo el mundo. Está demostrado que las actividades de la “vida práctica” responden a las profundas necesidades que el niño tiene de moverse y trabajar usando sus habilidades motoras gruesas. Se hace hincapié en la conexión entre este trabajo y el desarrollo del pensamiento matemático, que muestra cómo estas actividades desarrollan las funciones ejecutivas del cerebro. Muchas veces el adulto, tratando de evitar cansar al niño, produce el efecto contrario y así, no permite al niño producir trabajos auténticos como al niño le gustaría. Se analiza también la preparación necesaria del ambiente y del modo de presentar estas actividades. Hay un interés particular en el análisis y la economía de movimientos, temas preferidos por Maria Montessori. La autora también describe los principios más importantes que deben guiar la selección de materiales que, en contra de lo que sucede en otras áreas de trabajo no son científicos, por lo tanto, dejan más oportunidades de creatividad a las profesoras.