La construcción de currículos nacionales en educación infantil como parte de las políticas de calidad en Latinoamérica
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20-02-2018
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Vol 3, Nº 1 (Enero-Abril, 2014), Monográfico/Tema del mes, plugins.themes.xejournal.article.pages 63-72
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Resumo
La falta de continuidad de las políticas públicas entre los diferentes gobiernos que se van sucediendo nos lleva a analizar el proceso de construcción de currículos nacionales. En este artículo abordamos en concreto los procesos que se dan en Latinoamérica: nos centraremos en las características y procesos destacables de estos instrumentos.
A través de la evolución de las políticas de calidad en Latinoamérica se presentan las principales tendencias de la construcción de currículos nacionales y oficiales en la región y se aportan conclusiones sobre los procesos de construcción y/o actualización e implementación que se están llevando a cabo en esta nueva etapa en Latinoamérica.
Palavras-chave:
políticas públicas, currículum nacional, Latinoamérica, procesos de cambio, construcción de currículums, implementación de currículums
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- María Victoria Peralta Espinosa, Bases y criterios para avanzar a la interculturalidad en educación inicial en iberoamérica , RELAdEI. Revista Latinoamericana de Educación Infantil: Vol. 4, nº3 (Diciembre 2015). Educación Infantil y Multiculturalidad