La musica e l’educazione musicale nella scuola dell’infanzia e il nodo della formazione degli insegnanti

Abstract

Il contributo tratta il tema della formazione musicale per gli insegnanti generalisti della scuola dell’infanzia. Esso si si articola in tre parti. Nella prima si pongono alcune basi concettuali, quali la definizione dell’attitudine alla musica come qualità presente in ogni individuo e distinta pertanto da quella qualità di norma definita come “talento”, che invece tende a riguardare un numero più circoscritto di individui. Nella seconda, a partire da una recente indagine svolta nelle scuole della Provincia italiana dell’Alto Adige – Südtirol ci si sofferma sulla situazione italiana e sulle Indicazioni ad oggi in vigore. Nella terza parte, infine, alla luce di tutto questo si presenta, a titolo di esempio, un possibile curricolo per la formazione musicale degli insegnanti.