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Floriana Falcinelli; Furio Pesci

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Vol. 3 nº3 (Diciembre 2014). "María Montessori: una lectura desde y para el s. XXI"
Monográfico/Tema del mes

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Publicado: 30-12-2014

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Floriana Falcinelli⁺⁻
Furio Pesci⁺⁻

Floriana Falcinelli

Italia

Biografía

Furio Pesci

Italia

Biografía

Vol. 3 nº3 (Diciembre 2014). "María Montessori: una lectura desde y para el s. XXI", Monográfico/Tema del mes, Páginas 29-34

Recibido: 20-02-2018 Publicado: 30-12-2014

Abstract

Il testo presenta le motivazioni di fondo e i singoli contributi al numero monografico su Maria Montessori. La pedagogia di Maria Montessori è ancora oggi valida, perché è fondata sulla libertà del bambino. Alcune possibili prospettive di sviluppo della pedagogia montessoriana nel mondo attuale dell’educazione riguardano la formazione degli insegnanti e l’uso del metodo anche in situazioni non scolastiche: con gli anziani e nel lavoro sociale.

Parole chiave:

Metodo, Montessori, Pedagogia, Formazione Degli Insegnanti

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Come citare

Falcinelli, , F., & Pesci, , F. (2014). Introduzione. RELAdEI. Revista Latinoamericana De Educación Infantil, 3(3), 29-34. Recuperato da https://revistas.usc.gal/index.php/reladei/article/view/4742

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Floriana Falcinelli

La Prof. Floriana Falcinelli Di Matteo è professore ordinario di Didattica generale e Tecnologie dell’istruzione e apprendimento, settore M-PED 03, presso il Dipartimento di Filosofia, Scienze Sociali, Umane e della Formazione dell’Università degli Studi di Perugia.Negli anni accademici ha avuto numerosi incarichi di insegnamento in discipline diverse, afferenti prevalentemente al settore scientifico disciplinare M-PED/03. (Didattica e pedagogia speciale).E’ Presidente del Corso di Laurea in Scienze della Formazione primaria, coordinatore della Commissione per i corsi TFA abilitanti per l’insegnamento nella scuola secondaria superiore , membro della Commissione di Ateneo per la disabilità, e Delegato del Rettore per l’e-learningE’ coordinatore scientifico per l’Università di Perugia del Progetto caratterizzante del Patto per lo sviluppo della Regione dell’Umbria: Progetto infanzia e responsabile del Centro di Documentazione, Aggiornamento , Sperimentazione sull’infanzia della Regione dell’Umbria. In questo ambito ha effettuato molti interventi di ricerca-formazione presso le scuole e i servizi socio-educativi e per la prima infanzia della Regione Umbria.Le tematiche che hanno da sempre caratterizzato la sua attività di ricerca sono: a) la creatività come risorsa umana e la sua promozione nei processi formativi; b) la fiaba e altri aspetti della letteratura per l’infanzia; c) la personalizzazione dei processi di insegnamento-apprendimento, come possibile risposta ai problemi della diversità nella scuola e all’integrazione del disabile; d) i problemi dell’innovazione scolastica e la valutazione formativa; e) aspetti e problemi dell’educazione extrascolastica, con particolare riferimento ai servizi per l’infanzia e all’educazione ambientale; f) le tecnologie nell’azione didattica, i media e la rete come ambienti formativi con particolare riferimento alla FAD e alla progettazione di ambienti learning; g) il rapporto tra didattica generale e didattiche disciplinari nella costruzione del curricolo.Inoltre si è occupata dei problemi connessi alla formazione degli insegnanti, analizzando in particolare il ruolo del laboratorio e del tirocinio nei percorsi formativi di base universitari.

Furio Pesci

Furio Pesci (1964) è professore associato di storia della pedagogia. È stato membro del comitato direttivo del Centro Italiano per la Ricerca Storico-Educativa (CIRSE) e dell’Opera Nazionale Montessori. Presiede il comitato scientifico della Fondazione Montessori Italia e collabora con le riviste “History of Education and Children’s Literature” ed “Ethos”. Tra le sue pubblicazioni: Maestri e idee della pedagogia moderna (Milano: Mondadori) e Educazione senza vittime (Padova: CEDAM)