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v. 4 n. 3 (2015)
v. 4 n. 3 (2015)
Vol. 4, nº3 (Diciembre 2015). Educación Infantil y Multiculturalidad
Publicado:
2016-01-03
Edição completa
PDF (Español)
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Editorial
Editorial. Infancia y educación intercultural
Javier López Sánchez
plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished:
03-01-2016
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13-18
Bases y criterios para avanzar a la interculturalidad en educación inicial en iberoamérica
María Victoria Peralta Espinosa
plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished:
03-01-2016
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23-42
Jugar y contar historias en lenguaje propio. Juguetes artesanales con pertinencia cultural y libros de cuento bilingües
Gloria Bejarano
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03-01-2016
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43-60
El mundo a primera vista
Elizabeth Ivaldi Rocha
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03-01-2016
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61-82
Buenas prácticas en educación infantil en un contexto multicultural
Mercedes Cuevas López
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03-01-2016
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83-98
Miscelánea
Actividad motora en la naturaleza: una elección de vida
Ario Federici
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03-01-2016
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103-115
La construcción de ambientes para el aprendizaje de habilidades gráfico-pictóricas. Una investigación empírica en dos institutos italianos del primer ciclo de educación infantil
Ermanno Mazza
Elena Luciano
Massimo Marcuccio
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03-01-2016
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117-136
Formação inicial de professores para a Educação Infantil: reflexões a partir de realidades da America Latina e Europa
Dirce Hechler Herbertz
Maria Inês Côrte Vitória
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03-01-2016
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137-157
El trabajo por proyectos en Educación Infantil: aproximación teórica y práctica
María Carmen Sarceda Gorgoso
Silvia María Seijas Barrera
Vanesa Fernández Román
Denís Fouce Seoane
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03-01-2016
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159-176
Revisión sistemática de la actividad motora, del movimiento y de la salud en la edad de desarrollo
Manuela Valentini
Chiara Piacentini
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03-01-2016
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177-191
Da utopía á realidade
Maristela Angotti
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03-01-2016
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193-207
Experiencias
A ludicidade ameaçada: implicações pedagógicas das experiências na aquisição da leitura e escrita das crianças pequenas
Neusa Maria Roveda Stimamiglio
Sueli Salva
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03-01-2016
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211-230
En la Red
La Televisión Educativa Iberoamericana
Ángeles Abelleira Bardanca
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03-01-2016
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235-237
Recensiones
Schiller, P. (2015). La capacidad cerebral en la primera infancia. Madrid: Narcea
Yesshenia Vilas Merelas
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03-01-2016
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241-243
Trueba, B. (2015). Espacios en armonía. Propuestas de actuación en ambientes para la infancia. Barcelona: Octaedro
Ángeles Abelleira Bardanca
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03-01-2016
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245-248
Martínez, J. y Sánchez, C. (2011). Desarrollo y mejora de la inteligencia matemática en Educación Infantil. Madrid; Wolters Kluwer
Andrea Farpón Vázquez
Ánxeles Vidal López
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03-01-2016
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249-251
Philibert, N. (2002). Être et avoir (Ser y tener).
Lucía Casal de la Fuente
plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished:
03-01-2016
plugins.themes.xejournal.submissions.pages
253-255