Formazione culturale ed educazione musicale nella prima infanzia (0-6 anni)

Abstract

L’articolo argomenta come sia possibile promuovere un’educazione musicale di elevata qualità nei sistemi educativi 0-6 anni, in linea con le attese stabilite dall’Unione Europea, collocandola nel quadro di una formazione estetica orientata in senso storico e culturale e in quadri programmatici capaci di sostenere la progettazione educativa in questo ambito.

Su queste basi l’articolo propone un’idea di educazione curriculare alla musica d’arte nella prima infanzia, intenzionalmente orientata a precise aree formative, ossia ad aree della progettazione educativa che intercettino le dimensioni di sviluppo del bambino tra 0 e 6 anni. La riflessione s’incentra anche su alcune premesse metodologiche che rendono possibili le condizioni per un apprendimento attivo e cooperativo: il tipo di approccio e l’atteggiamento di educatrici, educatori e insegnanti; la prospettiva educativa; le caratteristiche dell’ambiente per l’educazione alla musica d’arte; il suo allestimento; i materiali didattici, rispetto ai quali suggerisce alcuni indicatori per buoni audiolibri di musica d’arte. Infine, per un’alta qualità dell’educazione nella prima infanzia propone alcune linee guida per strategie costruttive del pensare e dell’agire del bambino che collegano con continuità i due assi dell’esperienza musicale, ricettivo e produttivo, epistemico e poietico, attraverso l’integrazione di attività di ascolto e attività di produzione musicale.