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Lina María Peña-Páez
Universidad de San Buenaventura
Colombia
https://orcid.org/0000-0001-7452-7014
Biografía
Vol. 39 Núm. 2 (2020), Estudios, Páginas 127-141
DOI: https://doi.org/10.15304/ag.39.2.6299
Recibido: 24-09-2019 Aceptado: 27-03-2020 Publicado: 11-06-2020
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Resumen

La historia de la matemática muestra como la intuición matemática ha estado presente en la invención y desarrollo de conceptos, teorías y procedimientos matemáticos. Así mismo, ha permeado el debate filosófico, los fundamentos de la matemática y los discursos educativos; otorgándole vigencia al estudio de este tema. En el presente artículo, se exponen los argumentos bajo los cuales es posible sustentar que la intuición es un proceso, que toma ideas que se presentan, inicialmente de manera “desordenada”, y que gracias al contexto y los conocimientos previos del individuo las centran en una idea “fija” que será incorporada a la matemática por la lógica y la formalización.

Detalles del artículo

Referencias

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