La profesora argentina Ángela di Tullio colaboró activamente con la revista Verba. Anuario galego de filoloxía, primero como autora y posteriormente como integrante de su Comité científico y de su Comité de Redacción.

La profesora Ana Bravo, de la Universidad de Murcia, evoca su trayectoria académica y recuerda a la compañera y amiga que nos dejó.

 

 

 

 

Ángela era como Platero, menuda, chiquita, alguien en quien no repararías hasta que la vieras hablar, reír, preguntar, inquirir, demandarte, moverse por los pasillos de la facultad, por la casa, siempre atareada, siempre con libros, siempre feliz, siempre preocupada, por alguien, por algo, mirarte, sonreírte. Entonces solo podías ya estar pendiente de ella. Todos los que hemos tenido la inmensa suerte, la alegría clara, de haber compartido con ella la vida y el trabajo hemos sido bendecidos por su fuerza vital. Las palabras que siguen quieren ser un homenaje a su obra y a su trayectoria profesional con la confianza de que permitan, a aquellos que no la conocieron, conocerla y apreciarla y, con suerte, despertar en ellos la curiosidad para acercarse a ella1.

Ángela Di Tullio era licenciada en Letras por la Universidad Nacional del Comahue (1980) y doctora en Letras por la Universidad de Buenos Aires (2000), donde previamente había cursado los profesorados en Letras con orientación en lenguas y literaturas clásicas en 1973 y 1975, respectivamente. En 1973 empezó a trabajar en la Universidad Nacional del Comahue, donde fue profesora titular de Gramática y Filología Hispánica en la carrera de Letras de la Facultad de Humanidades hasta su jubilación en 2012A partir de ese momento regresa de Neuquén, donde residía, a Buenos Aires para integrarse como investigadora invitada al Instituto de Filología Amado Alonso de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA. Fue además docente de posgrado en la Universidad Nacional del Comahue, la UBA y la Universidad Nacional de Córdoba; fue asimismo profesora visitante en el Máster Europeo de Lingüística en la Universidad de Nápoles, en Santiago de Compostela, en Lovaina, en Valparaíso y en Montevideo. En 2008 fue elegida académica correspondiente de la Academia Argentina de las Letras (AAL) y de 2003 a 2011 su vasta formación lingüística a la par que rigurosa y actualizada la llevó a participar como consultora de la de la Real Academia Española (RAE) en la elaboración, primeramente, de la primera edición de la Nueva gramática de la lengua española (RAE-ASALE, 2009) y, a continuación, del Manual de la Nueva gramática de la lengua española (RAE-ASALE, 2010), obra cuyo primer borrador preparó junto con el académico correspondiente de la RAE Julio Borrego Nieto. Entre 2010 y 2012 ocupó, además, la presidencia de la Sociedad Argentina de Lingüística.

La obra de Ángela di Tullio es extensa y variada, reflejo de una personalidad con intereses amplios, que trascienden lo meramente lingüístico, y producto, sin duda, tanto de una historia personal rica, como lo son las historias de los descendientes de inmigrantes –y Ángela lo era–, como de una forma de estar en el mundo, en el que nada de lo que sucediera le era ajeno. Ángela utilizó la lingüística, no para aislarse de la complicada y dura realidad que era y es la Argentina, no para alejarse del mundanal ruido, sino para conocerla y hacérnosla conocer mejor. Como afirman Bosque, Costa y Malcuori (2018) en el prólogo al libro que le prepararon como homenaje, Palabras en lluvia minuciosa, Ángela pertenecía a «ese pequeño reducto de personas que unen inextricablemente la ocupación con el ocio, y el trabajo con la vida, en una perfecta simbiosis existencial». Su producción se articula alrededor de cuatro ejes fundamentales, de extensión variable pero no por ello menos importantes: trabajos de corte lingüístico; trabajos de orientación didáctica o pedagógica; trabajos de temática literaria y trabajos centrados en cuestiones sociales o sociolingüísticas. Es necesario destacar igualmente que esta variedad en los afectos no se limita a los temas. Ángela colaboró con un elenco amplio de autores, algunos investigadores consagrados como ella (Avel.lina Suñer, Nicole Delbecque, Marisa Malcuori, Olga Fernández-Soriano...), pero otros mucho más jóvenes, con ideas nuevas y al tanto de lo último que se cocía en las cocinas de la gramática generativa, como Andrés Saab, Malena Kornfeld o la autora de esta semblanza cuando empezaba, lo que no puede sino interpretarse como una muestra más de esta curiosidad e inquietud suyas en permanente estado de alerta.

Por lo que a su obra en el campo de la lingüística respecta, se enmarca esta dentro del modelo teórico de la gramática formal y, más específicamente, la gramática generativa. Así, es la responsable del capítulo dedicado a este modelo en Sintaxis del español: The Routledge Handbook of Spanish Syntax, coordinado por Rojo, Vázquez Rozas y Torres Cacoullos (2023). Para quienes los que conocemos las difíciles condiciones en las que realizó su trabajo, en una época en la que internet casi ni existía, su capacidad para estar conectada con las ideas, con los temas que se estudiaban dentro de una corriente teórica en constante ebullición y con los investigadores que los desarrollaban es un ejemplo que no deja de sorprendernos, y de interpelarnos. En palabras de Malena Kornfeld: «Desde ese lugar lejano a todo construyó una carrera simplemente increíble, como una flor chiquita y poderosa creciendo entre piedras áridas. A contramano del lugar común de irse a investigar al centro del mundo, lo hizo todo desde la periferia».

Adentrándonos ya en su trabajo, Bosque, Costa y Malcuori (2018) –que presentan la bibliografía de Ángela agrupada por temas– señalan entre estos su “querencia” por el problema de los límites entre las clases de palabras, que se manifestaría en “Substantivos y posposiciones: dos categorías controvertidas” (1994); “La inestable frontera entre atributos y predicativos” y “La fluida frontera entre participios y adjetivos”, ambos de (2002); “Participios y adjetivos” (2008); “Condiciones para la conversión de nombres a adjetivos en español” (2005), en la que se aborda la relación entre sustantivos y adjetivos, al igual que en “Adjetivos desnudos y sintagmas nominales sin determinación” (2011), con Avel·lina Suñer ; o, finalmente, en “Adverbios con forma adjetival o adjetivos sin flexión” (2001) y su versión inglesa ampliada de 2014 “Bare adjectives as syncretic forms” (2014) –asimismo con Avel·lina Suñer–, sobre adverbios y adjetivos.

Visto en perspectiva, yo creo, sin embargo, que en realidad estamos ante otra de las características definitorias del trabajo de Ángela. Lo que en Bosque, Costa y Malcuori (2018) se identifica como una querencia por un aspecto particular es, sin duda, una querencia mucho más abarcadora, total: es una querencia por los fenómenos que, de una u otra forma, son inherentemente inestables y, como tales, sujetos a variación, ya sea dentro de la gramática, ya sea ya sea diacrónicamente, ya diatópicamente. Así, se ocupó –poco después de los análisis novedosos dentro de la gramática generativa de los trabajos de Hale y Keyser– de "Los difusos límites de la 'alternancia locativa' en español” (2001) o de la “Alternancia acusativo-dativo en verbos psicológicos del español” (1998), así como de las denominadas perífrasis de relativo u oraciones (pseudo)hendidas y construcciones relacionadas (Es Juan el que viene, El que viene es Juan, Lo que necesita Juan es dinero...), tema muy querido también para la gramática generativa, sobre todo para el modelo transformacional porque era una de las construcciones sujetas a procesos transformacionales (Akmajian, 1970; D’Introno, 1979; Rivero, 1979): “Sobre hendidas y pseudohendidas” (1990); “Hendidas, inferenciales y presentativas” (1996); “Clefting in spoken discourse” (2004); “Copulativas enfáticas: relativas y condicionales” (2008); “Las pseudohendidas asimétricas y sus derivaciones” (2009); “Las construcciones copulativas de relieve en español” (2009); “Preguntas hendidas y preguntas segmentadas (2010)”. Como puede apreciarse, es también una constante en el trabajo de Ángela estudiar los fenómenos a lo largo del tiempo a través de las diferentes manifestaciones que adoptan. En colaboración con Avel·lina Suñer analizará las alternancias Juan es un tonto, El tonto de Juan, Juan es de un tonto... y cuestiones conexas, también en una serie de trabajos –que inaugura en solitario en 1997 con “La estructura del sintagma adjetivo: Adjetivo + DE + X”–: “Los ‘nombres de cualidad’ en la estructura del SD” (2007); “La evolución de un como artículo enfático ante nombres de cualidad en función de atributo” (2008); “La extensión del artículo indefinido evaluativo ante nombres de cualidad en función de atributo: un estudio contrastivo” (2010); “Cara de tonto: expresiones predicativas y nombres de posesión inalienable” (2013). Podemos mencionar también dentro de esta temática “Dos clases de epítetos en español: sus propiedades referenciales y distribución sintáctica”, con Andrés Saab (2005), y “Relaciones de concordancia entre dos nombres en el interior del SN”, con Laura Kornfeld (2005).

Considero necesario destacar igualmente el interés de Ángela, a través de esta preocupación por los límites, por el fenómeno del aspecto –sobre todo el léxico–, que comprendía y dominaba. Para hacerse una idea cabal de la significación de las contribuciones de Ángela en este campo, es preciso a este respecto recordar que solo tardíamente la corriente principal del modelo generativo (the main stream, como se denominaba) les dedicó atención a las cuestiones semánticas en general, y al aspecto en particular. Hemos visto cómo nuestra autora se ocupa de la distinción entre adjetivos y participios, pero hablar de participios y adjetivos, es hablar, sobre todo, de aspecto, como lo es también si se habla de infinitivos: “Complementos no flexivos de verbos de percepción física en español” (1998), “El infinitivo nominal y la lectura de manera: una cuestión de combinación” (2000-2001). Constituyen otra prueba de este interés temprano por un tema al tiempo novedoso, al tiempo sujeto a alternancias –en este caso argumentales– y al tiempo centrado en el tema del aspecto léxico sus trabajos “Verbos psicológicos en español” (1996), “Alternancia acusativo-dativo en verbos psicológicos del español (1998), «Los verbos psicológicos y la estatividad: Realizaciones del español» (1998), “Telicidad o agentividad en el se no argumental” (2010) y “La construcción de la lectura agentiva del "se" no-argumental” (2012).

En la última etapa de su producción lingüística, que comprende este primer tercio del siglo XXI –porque Ángela sigue investigando hasta el último momento, y mucho tiempo después de jubilarse–, la preocupación de di Tullio por la variación se orienta hasta alcanzar su propia variedad —el español argentino2—, y en ella colabora con los jóvenes lingüistas argentinos Andrés Saab, Pablo Zdrojewski y Malena Kornfeld, cuyas tesis también dirigió. Pertenecen a esta etapa –por orden cronológico– “Valores aspectuales del auxiliar saber en el español de Argentina” y "El argentinismo Es de lindo... y la gramática de la exclamación", de 2004 ambos; “Auxiliares y operadores aspectuales en el español rioplatense” (2006); “La gramática de la réplica en el español rioplatense” (2007); “Antecedentes y derivaciones del voseo argentino” (2006); “Palabras negativas en contextos enfáticos: nada, ningún” (2008); “Ahí y por ahí en el español de la Argentina” (2013), “(La) Argentina y sus nombres” (2014); “Clitic doubling in a doubling world. The case of Argentinean Spanish reconsidered” (2019), con Andrés Saab y Pablo Zdrojewski; “El deísmo: diferencias dialectales en el léxico y la gramática” así como “Los complementos del español y sus variantes”, ambos de (2022) o su más reciente “Variación y polisemia del sintagma tan luego”, de 2024. Con Enrique Pato coordina además el volumen colectivo dedicado a la variación Universales vernáculos en la gramática del español y con Rolf Kailuweit y Volker Jaeckel El español rioplatense: lengua, literatura y expresiones culturales. La lista completa de los trabajos, que son muchos más de los que aquí se citan, incluidas incursiones en el cocoliche o especie de pidgin utilizado por los inmigrantes italianos en la época de mayor afluencia, puede consultarse en el artículo citado de Resnik y Kornfeld (2026) en la nota 1.

Sumamente relevantes tanto por su enorme repercusión como por su enfoque pedagógico son igualmente las contribuciones de Ángela en el campo de la enseñanza de la gramática. Aquí son de obligada cita su Manual de gramática del español, cuya primera edición data de 1997 en la editorial Edicial y la última, de 2010, en la editorial Waldhuter de Buenos Aires, que incorpora los avances más significativos alcanzados dentro de la gramática generativa para el español, así como su Gramática del español para maestros y profesores del Uruguay, escrita en coautoría con Marisa Malcuori y publicada en Montevideo por la Administración Nacional de Educación Pública en 2012 como gramática de referencia para la formación lingüística del profesorado. Como tal, se distribuyó gratuitamente a todos los docentes y puede consultarse libremente en internet todavía. A este interés por la enseñanza de la lengua responden asimismo los artículos “Lineamientos para una nueva gramática pedagógica” (1990) y “Una receta para la enseñanza de la lengua: la delicada combinación entre el léxico y la gramática”.

Su pasión por el lenguaje no se circunscribió, con todo, a los aspectos gramaticales o más lingüísticos. Como hemos adelantado, los aspectos más sociales, como los relacionados con las actitudes o las políticas lingüísticas, e incluso los literarios, fueron asimismo objeto de una atención temprana, atención que su experiencia al frente de la preparación del Manual para la RAE-ASALE contribuyó a robustecer y a ampliar. Encontramos aquí sus trabajos “Precisiones acerca de la actitud de Sarmiento frente a la lengua” (1999); “Las polémicas sobre la lengua: la generación argentina de 1837” (2002); “El Idioma de los argentinos: Cultura y Discriminación” (2002), con Yvonne Bordelois; Políticas lingüísticas e inmigración: El caso argentino (2003), publicado en Eudeba; “Reflexiones sobre el idioma en la literatura Argentina” (2008), “Meridianos, polémicas e instituciones: el lugar del idioma” (2009); “La Nueva gramática de la lengua española y la ubicación del español rioplatense” (2011) y, finalmente, “Condiciones para una normativa del español lengua policéntrica” (2015).

Ángela di Tullio fue, desde la humildad y la sencillez personal y profesional más absolutas, capaz de despertar entre las personas que tuvimos el enorme privilegio de conocerla y de tratarla una sincera admiración tanto hacia su persona como hacia su trabajo. Y una profunda gratitud. Que la tierra te sea leve, querida Ángela. Siempre estarás entre nosotros.