D’Ugo, , R. (2018) «El PraDILE (Prácticas Educativas para la lección eficaz): una herramienta para apoyar de igual a igual entre los profesores tutores y los profesores de nuevo ingreso», RELAdEI. Revista Latinoamericana de Educación Infantil, 6, pp. 125-140. Disponible en: https://revistas.usc.gal/index.php/reladei/article/view/5005 (Accedido: 12abril2024).