@article{Riera Jaume,_Ferrer Ribot,_Ribas Mas,_2018, title={La organización del espacio por ambientes de aprendizaje en la Educación Infantil: significados, antecedentes y reflexiones}, volume={3}, url={https://revistas.usc.gal/index.php/reladei/article/view/4726}, abstractNote={<p>EEn estos &uacute;ltimos 10 a&ntilde;os se han ido generando en nuestro contexto, experiencias en Educaci&oacute;n Infantil centradas inicialmente en una nueva organizaci&oacute;n y distribuci&oacute;n de los espacios del centro pero que conllevan innovaciones metodol&oacute;gicas y cambios educativos importantes. Ya son muchos los centros que incorporan el trabajo por ambientes en su proyecto. Esta propuesta espacio-temporal-relacional implica en muchos casos un replanteamiento del proyecto educativo, de manera que la escuela se va transformando en un sistema m&aacute;s abierto, flexible y din&aacute;mico. Seguramente, en cada centro, el trabajo por ambientes tiene una organizaci&oacute;n particular y encontramos posiblemente diferencias significativas. A lo largo de este art&iacute;culo exploraremos algunos de los significados y antecedentes impl&iacute;citos en esta metodolog&iacute;a de trabajo con la intenci&oacute;n de ayudar a esclarecer, a contextualizar y reflexionar sobre esta pr&aacute;ctica educativa.</p&gt;}, number={2}, journal={RELAdEI. Revista Latinoamericana de Educación Infantil}, author={Riera Jaume, , Maria Antonia and Ferrer Ribot, , Maria and Ribas Mas, , Catalina}, year={2018}, month={feb.}, pages={19-39} }