@article{Alvarez Nuñez,_2018, title={La Pedagogía Sistémica: una educación basada en el equilibrio, el orden y la vinculación}, volume={2}, url={https://revistas.usc.gal/index.php/reladei/article/view/4692}, abstractNote={<p>En este art&iacute;culo se abordan las principales aportaciones que, para la mejora de la escuela y la construcci&oacute;n de una educaci&oacute;n m&aacute;s eficaz para enfrentarse a los grandes desaf&iacute;os que este siglo XXI presenta, nos ofrece la &ldquo;nueva Pedagog&iacute;a Sist&eacute;mica&rdquo; basada en el modelo sist&eacute;mico-fenomenol&oacute;gico y transgeneracional de Bert Hellinger.</p> <p>El prop&oacute;sito de este art&iacute;culo es exponer, de un modo lo m&aacute;s s&oacute;lido, preciso y congruente posible, la base conceptual de esta pedagog&iacute;a, as&iacute; como sus diversas aplicaciones a las diferentes &aacute;reas de la escuela como instituci&oacute;n, con una particular atenci&oacute;n al campo de la educaci&oacute;n infantil. En &eacute;l se abordar&aacute;n tres grandes apartados: concepto y caracter&iacute;sticas de la Pedagog&iacute;a Sist&eacute;mica, las leyes sist&eacute;micas b&aacute;sicas que Hellinger denomina &ldquo;&oacute;rdenes del amor&rdquo; y su aplicaci&oacute;n para la comprensi&oacute;n de la organizaci&oacute;n y funcionamiento de las escuelas y la dimensi&oacute;n generacional, que caracteriza a este modelo, e incluye tres grandes y complementarias l&iacute;neas de atenci&oacute;n: la intrageneracional, la intergeneracional y la transgeneracional. En cada uno de estos apartados procuraremos hacer referencia a sus posibles aplicaciones para el an&aacute;lisis y comprensi&oacute;n de la escuela, as&iacute; como para el dise&ntilde;o de intervenciones para su mejora.</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p&gt;}, number={3}, journal={RELAdEI. Revista Latinoamericana de Educación Infantil}, author={Alvarez Nuñez, , Quintín}, year={2018}, month={feb.}, pages={71-98} }