A coleção Dois passos e um salto como processo de resistência
Contido principal do artigo
Resumo
Este trabalho pretende refletir sobre os livros juvenis da coleção Dois Passos e Um Salto, da editora Planeta Tangerina, do ponto de vista crítico adotado pelos Estudos Culturais, mas em diálogo com os Estudos Literários. Para tal, será preciso posicionar as obras tendo em conta não só o tecido literário, mas também outras camadas de leitura e análise. Situar-se-ão, nessa perspetiva analítica, as questões de legitimação, respeitantes às relações de poder entre cânone e periferia; as temáticas do hibridismo literário e da multimodalidade artística, nas suas vertentes de transgressão à ideia de género literário e de fronteiras entre linguagens artísticas; e, ainda, as dimensões da articulação entre a linguagem e as representações do mundo, atendendo em particular às dinâmicas de repetição e inovação. Não se pretenderá analisar exaustivamente todas as obras, mas antes fazer emergir delas outros caminhos interpretativos e perceber como podem igualmente constituir-se como processos de resistência.
Palabras chave
Detalles do artigo
Citas
Baptista, M. M. (2009). Estudos Culturais: o quê e o como da investigação. Carnets [Online], Première Série - 1 Numéro Spécial, 451-461. https://doi.org/10.4000/carnets.4382
Beckett, S. (2009). Crossover Fiction – Global and Historical Perspectives. Routledge.
Derrida, J. (2019). A lei do gênero. Revista TEL, Irati, 10 (2), 250-281. https://revistas.uepg.br/index.php/tel/article/view/13793/209209213291
Estrela, J. (2021). Pardalita. Planeta Tangerina.
Falconer, R. (2009). The crossover novel - Contemporary Children’s Fiction and Its Adult Readership. Taylor & Francis. https://doi.org/10.4324/9780203892176
Hall, S. (2016). Cultural Studies 1983, A Theoretical History. Duke University Press
Mergulhão, T. L. F. M. (2008). Vozes e silêncio: a Poética do (Des)encontro na Literatura para Jovens em Portugal [Tese de doutoramento]. Universidade de Lisboa. https://repositorio.ul.pt/handle/10451/582
Mulcahy, C. (2012). Possibility of hope: The Meaning of Critical Literacy. Connecticut Reading Association Journal (CRAJ), 1 (1), 39-43. https://webcapp.ccsu.edu/u/faculty/kurkjianc/CRAJvol1no1.pdf
Pessoa, A. (2016). Mary John. Planeta Tangerina.
Pessoa, A. e Carvalho, B. (2012). O Caderno Vermelho da Rapariga Karateca. Planeta Tangerina.
Pessoa, A. e Estrela, J. (2019). Aqui é um bom lugar. Planeta Tangerina.
Ramos, A. M. e Navas, D. (2016). Literatura Juvenil dos dois lados do Atlântico. Tropelias & Companhia.
Salisbury, M. e Styles, M. (2020). Children’s Picturebooks – The art of visual storytelling, second edition. Laurence King Publishing
Silva, M. M. M. C. T. (2007a). Literatura e leitura: Pragmática de uma (in)comunicação. Originalmente para Interpólos. Folha Informativa da Universidade dos Açores, 2, 62-65. http://magnetesrvk.no-ip.org/casadaleitura/portalbeta/bo/portal.pl?pag=abz_ot_detalhe&id=71
Silva, M. M. M. C. T. (2007b). Literatura em crescimento: O lugar problemático da literatura juvenil no sistema literário. Originalmente para A Criança e o Texto Literário. Centro e Margens na Literatura para Crianças e Jovens. Actas do II Congresso Internacional, Braga, Portugal. Universidade do Minho – Instituto de Estudos da Crianças. http://magnetesrvk.no-ip.org/casadaleitura/portalbeta/bo/documentos/ot_literatura_crescimento_a.pdf
Slack, J. D. e Grossberg L. (2016). Editor’s Intoduction. Em S. Hall (2016), Cultural Studies 1983. A Theoretical History (pp. vii-xiv). Duke University Press
Tamaki, J. e Tamaki, M. (2015). Finalmente o Verão. Planeta Tangerina.
Wary, C. (2020). A época das Rosas. Planeta Tangerina.