https://revistas.usc.gal/index.php/elos/gateway/plugin/AnnouncementFeedGatewayPlugin/atom Elos: Revista de Literatura Infantil e Xuvenil: Announcements 2023-11-24T11:05:56+01:00 Open Journal Systems <p><em>Elos. Revista de Literatura Infantil e Xuvenil</em> is a scientific publication published annually, but continuous flow, edited by the <a href="https://liter21.usc.gal/">LITER21 Research Group</a> (GI-1839-Galician Literature. Children’s and Young Adult Literature.&nbsp; Literary, artistic, intercultural and educational research) at the Institut of Education Sciences-University of Santiago de Compostela. <br>It is sponsored by: the University of Santiago de Compostela; the Thematic Research Network <a href="https://www.usc.es/es/proxectos/lijmi/index.html">‘Las Literaturas Infantiles y Juveniles del Marco Ibérico e Iberoamericano (Iberian and Latin American Children’s and Young Adult Literature)’ – LIJMI</a>; the project <a href="https://www.cirp.es/proxectos/proxecto-literatura-infantil-e-xuvenil.html">‘Investigación en Literatura Infantil e Xuvenil (Children’s and Young Adult Literature Research)’</a>, which takes place at the Centro Ramón Piñeiro para la Investigación en Humanidades, under the dependency of the Language Policy Secretariat at the Xunta de Galicia; and ELOS-Galicia. Asociación de investigación en Literatura Infantil e Xuvenil (Children’s and Young Adult Literature Research Association). <br>Established in order to foster the discussion and reflection of Children’s and Young Adult Literature, a forum for critical analysis, the diffusion of research, and the visibility of this literary system. <br>To achieve these objectives, this Journal presents four sections: <em>Miscellaneous, </em>original research papers relating to Children’s and Young Adult Literature, which focus on historiography, literary theory, the analysis of literary works, translation, literary education and anything linked to this; <em>Monographic Section</em>, whose papers follow the same structure and formal aspects that apply to the articles in the <em>Miscellaneous</em> section, but which respond to a specific topic that will be announced together with the corresponding call for papers; <em>Reviews</em>, critique relating to monographs, studies, journals, and any other material of a scientific nature, published in the last two years relating to the Journal’s thematic; and <em>To Find out More, </em>a repository of critical papers or monographs of individual or collective authorship, considered relevant to the study and knowledge of Children’s and Young Adult Literature, such as profiled bibliographies that provide direction for further research in this field, and contribute to its development. <br><em>Elos. Revista de Literatura Infantil e Xuvenil </em>is indexed in ERIH+, ESCI, <a href="https://www.redib.org/recursos/Serials/Record/oai_revista2041-elos-revista-literatura-infantil-xuvenil">REDIB</a> and MIAR and is published in Galician, Spanish, English and Portuguese.&nbsp; The Web page can also be viewed in Galician, Spanish and English.</p> https://revistas.usc.gal/index.php/elos/announcement/view/122 Call for papers para a Sección Monográfica (2024): “A Idade Media para idades temperás: o imaxinario medieval na produción literaria dirixida a público infantil e xuvenil” 2023-11-24T11:05:56+01:00 Elos: Revista de Literatura Infantil e Xuvenil <p><em>Elos. Revista de Literatura Infantil e Xuvenil</em> abre prazo para a recepción de propostas para a sección monográfica de 2024. Ademais, lémbrase a todas as persoas interesadas en enviar os seus traballos que a sección "Miscelánea" mantense aberta de maneira continua. A información relativa ao <em>call for papers</em> da sección monográfica de 2024 recóllese a continuación:</p> <p><em>Call for papers</em> para a Sección Monográfica (2024): “A Idade Media para idades temperás: o imaxinario medieval na produción literaria dirixida a público infantil e xuvenil”.</p> <p><strong>Editores invitados:</strong></p> <ul> <li class="show">Lida Amor (Universidade de Buenos Aires - CONICET)</li> </ul> <p>ORCID: <a href="https://orcid.org/0000-0003-4414-4148">https://orcid.org/0000-0003-4414-4148</a> &nbsp;&nbsp;</p> <ul> <li class="show">Juan Manuel Lacalle (Universidade de Buenos Aires - CONICET)</li> </ul> <p>ORCID: <a href="https://orcid.org/0000-0002-4162-638X">https://orcid.org/0000-0002-4162-638X</a> &nbsp;</p> <p><strong>Xustificación temática e teórica</strong></p> <p>O imaxinario medieval foi central para a produción da Literatura Infantil e Xuvenil (LIX) ao longo do tempo, desde o influxo que tiveron o marabilloso e os contos de fadas no relato folclórico, pasando pola identificación do pasado medieval coa orixe de certas nacións europeas e a súa consabida identificación coa nenez, ata o cariz educativo histórico-cultural que se lle supón inherente. Nos séculos XX e XXI isto viuse potenciado polos <em>mass media</em> audiovisuais, con Disney á cabeza, e os seus xéneros e formatos multiplicáronse e expandíronse cara á animación, o cómic e os videoxogos. O estudo destas narrativas resulta fundamental debido ao temperán achegamento que teñen os nenos ao Medievo como período e, nalgúns casos, á súa literatura. Isto implica, por unha banda, a vertente didáctica que pode traer aparellada e, doutra banda, unha veta creativa e de ampliación de pensamento resultante do contacto con relatos asociados á alteridade. Por outra banda, a súa configuración oscila entre unha construción do período máis romantizada e outra máis escura. Ademais, en tanto que tempo tamén mítico e mitificado, a Idade Media e os seus personaxes (dende o Cid até o concepto de cruzada ou os famosos xugos e frechas) estiveron no centro da LIX, “campo de batalla para las religiones y las ideologías” (Soriano, 1995, p. 14), polo que, fronte a calquera falsificación ou manipulación, imponse a súa observación e seguimento desde perspectivas filolóxicas, históricas e didácticas.</p> <p>Na súa vertente máis clásica, a novela histórica, ou a novela sobre a historia, pode relacionarse, da mesma maneira que as adaptacións, coas antoloxías ou os fragmentos seleccionados, como ponte ou transición para o coñecemento do pasado e dos clásicos literarios (Bertrand Baschwitz 2008, Fernández-Prieto 2000, Fernández-Tresguerres 2008). O valor didáctico, ou a posibilidade de educar dunha maneira entretida (Corral 2008, Lagé&nbsp; Fernández 1993), capital nos defensores do xénero, segue estando no centro dun debate nunca resolto sobre se se pode aprender da novela histórica —historia, imaxinamos—, se o pracer lector debe primar sobre calquera aprendizaxe ou se a reflexión literaria sobre o pasado pode alcanzar outras funcións, como unha didáctica dos valores, por exemplo, ao evocar a coexistencia entre culturas na península medieval (Colomer 1992, Fernández López 1997).</p> <p>Aínda que existen algúns traballos respecto diso (Garralón 2004 ou Martín Rogero 2008), a bibliografía segue sendo radicalmente insuficiente para abordar co rigor que merece esa literatura pola que apostaron unha gran parte dos/as escritores/as de maior prestixio. Moitas das súas obras figuran na selección das 100 mellores obras de LIX do século XX elaborada pola fundación Germán Sánchez Ruipérez, así como en toda historia da literatura infantoxuvenil, tal como sucede na de García Padrino (2018). Trátase, por tanto, dunha oportunidade inmellorable para liquidar unha lagoa crítica. Estamos a referirnos a autores/as tan relevantes como Concha López Narváez, María Isabel Molina, Emili Teixidor, César Mallorquí, Susana Vallejo, Elia Barceló ou Laura Gallego, ou a títulos non menos soados como os de <em>Balada de un castellano</em> (1970), <em>Marcabrú y la hoguera de hielo </em>ou<em> L’ocell de foc</em> (1972), <em>Endrina y el secreto del peregrino </em>(1987), Finis mundi (1999), La catedral (2000), Cordeluna (2007) ou <em>La orden de Santa Ceclina</em> (2008). Lembremos, unha vez máis, que boa parte do que coñecemos como literatura gañada ou recuperada, pensamos en títulos como Ivanhoe ou Robin Hood, non é máis que fabulación sobre un Medievo recreado ou imaxinado.&nbsp;</p> <p><strong>Liñas temáticas</strong></p> <ul> <li class="show">Para esta sección monográfica espéranse contribucións que teoricen ou analicen as manifestacións neomedievales vinculadas co público infantojuvenil, con especial atención a:</li> <li class="show">Historia da literatura medievalista infantojuvenil; revisións sobre obras xa clásicas e novas propostas.</li> <li class="show">Falsificación ou mitificación do Medievo na LIJ: visións, funcións, consecuencias.</li> <li class="show">Adaptacións dos clásicos medievais (literatura, cómic, cinema etc.)/ etc.) e análise de manifestacións narrativas ao redor dos clásicos.</li> <li class="show">Experiencias e iniciativas didácticas entre a historia e a literatura neomedieval. Pódese aprender coa novela histórica?</li> <li class="show">Miradas de ida e volta: o Medievo na literatura e a literatura no Medievo.</li> <li class="show">Papel, función e reconstrución da historia na literatura: LIJ histórica e arqueolóxica de ambientación medieval.</li> <li class="show">Un Medievo imaxinado: visións fantásticas do Medievo na literatura infantojuvenil.</li> <li class="show">Idade Media, LIJ e a(s) historia(s) nacional(é).</li> <li class="show">Medievo para a audiencia máis nova: experiencias transmediáticas.</li> <li class="show">Folclore e LIJ de ambientación medieval.</li> <li class="show">LIJ medievalista: a importancia da ilustración e doutros paratextos.</li> </ul> <p><strong>&nbsp;Prazo para o envío dos textos: </strong>ata o 1 de setembro de 2024.</p> <p><strong>Referencias bibliográficas</strong></p> <p>Bertrand Baschwitz, C. (2008). La historia de las historias: historia novelada y novela histórica. En S. Montemayor Ruiz (Coord.),&nbsp;<em>La novela histórica como recurso didáctico para las Ciencias Sociales&nbsp;</em>(pp. 9-39). Ministerio de Educación, Gobierno de España.</p> <p>Colomer, T. (1992). La literatura infantil y juvenil en España (1939-1990). En A. Nobile,&nbsp;<em>Literatura infantil y juvenil&nbsp;</em>(pp. 138-167). MEC-Ediciones Morata.&nbsp;&nbsp;</p> <p>Corral, J. L. (2008). ¿Es posible aprender con la novela histórica?&nbsp;<em>La aventura de la historia</em>,<em>&nbsp;</em>122, 102-106.&nbsp;&nbsp;</p> <p>Fernández López, M. (1997). Control ideológico en la novela histórica para jóvenes en España.&nbsp;<em>Amigos del libro</em>, 37, 8-14.&nbsp;&nbsp;</p> <p>Fernández-Prieto, S. (2000). Novela Histórica juvenil.&nbsp;<em>Delibros</em>, 133, 42-43. <a href="https://doi.org/10.1023/A:1009642619137">https://doi.org/10.1023/A:1009642619137</a> &nbsp;&nbsp;</p> <p>Fernández-Tresguerres, M.ª L. (2008). La novela histórica juvenil. En S. Montemayor Ruiz (Coord.),&nbsp;<em>La novela histórica como recurso didáctico para las Ciencias Sociales&nbsp;</em>(pp. 95-146). Ministerio de Educación, Gobierno de España.&nbsp;</p> <p>García Padrino, J. (2018). Historia crítica de la literatura infantil y juvenil en la España actual (1939-2015). Marcial Pons. <a href="https://doi.org/10.2307/j.ctvh4zfkj">https://doi.org/10.2307/j.ctvh4zfkj</a></p> <p>Garralón, A. (2004). <em>La Edad Media y los peregrinos en la LIJ: una aproximación</em>. Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes. <a href="https://www.cervantesvirtual.com/nd/ark:/59851/bmc765r9">https://www.cervantesvirtual.com/nd/ark:/59851/bmc765r9</a> &nbsp; &nbsp;</p> <p>Lagé Fernández, J. J. (1993). El relato juvenil de tema histórico.&nbsp;<em>CLIJ</em>, 50, 21-29.&nbsp;&nbsp;</p> <p>Martín Rogero, N. (2008). Ficción literaria y educación. Lo fantástico medieval en la narrativa juvenil.&nbsp;<em>Didáctica</em>, 20, 191-209.&nbsp;&nbsp;</p> <p>Soriano, M. (1995). <em>La literatura para niños y jóvenes</em>. Colihue.</p> 2023-11-24T11:05:56+01:00 https://revistas.usc.gal/index.php/elos/announcement/view/121 Update of the journal in Latindex and news in sections 2023-11-20T18:45:41+01:00 Elos: Revista de Literatura Infantil e Xuvenil 2023-11-20T18:45:41+01:00 https://revistas.usc.gal/index.php/elos/announcement/view/116 Número 10 (2023) PECHADO 2023-09-14T12:36:00+02:00 Elos: Revista de Literatura Infantil e Xuvenil 2023-09-14T12:36:00+02:00 https://revistas.usc.gal/index.php/elos/announcement/view/98 A revista Elos aumenta a súa difusión e prestixio: Q2 no ránking Redib 2020 2021-08-16T12:18:15+02:00 Elos: Revista de Literatura Infantil e Xuvenil <p><em>Elos. Revista de Literatura Infantil e Xuvenil</em>, editada polo grupo de investigación LITER21 (GI-1839. Literatura galega. Literatura Infantil e Xuvenil. Investigacións literarias, artísticas, interculturais e educativas), aumenta a súa difusión e prestixio e sitúase no cuartil Q2 do ránking REDIB 2020.</p> <p>A IV edición do ránking REDIB introduce novidades como un widget exportable cos principais indicadores da revista ou gráficas coa evolución dos principais parámetros de cada revista nos últimos catro anos.</p> <p>Dentro da área de Ciencias Sociais e Humanidades-Literatura, <em>Elos</em> situouse na posición 338/1199, subindo máis de 700 postos dende a pasada edición de 2019, con un cualificador global que aumentou dende o cuartil Q4 de 2019 (1,560) ata chegar ao cuartil Q2 en 2020 (19,571).</p> <p><img src="/public/site/images/mariadelrocio/redib.jpg"></p> <p>Para máis información sobre o ránking REDIB, pode consultarse a súa páxina web no seguinte enlace: <a href="http://www.redib.org">www.redib.org</a></p> <p>Dende a dirección e secretaría queremos agradecer a todo o equipo, aos autores e lectores polo traballo e a confianza. Seguimos!</p> 2021-08-16T12:18:15+02:00 https://revistas.usc.gal/index.php/elos/announcement/view/93 Call for papers: “Libros sen idade para persoas de todas as idades” 2021-06-01T18:53:35+02:00 Elos: Revista de Literatura Infantil e Xuvenil 2021-06-01T18:53:35+02:00 https://revistas.usc.gal/index.php/elos/announcement/view/86 Nº 8 (2021) 2021-03-07T11:22:48+01:00 Elos: Revista de Literatura Infantil e Xuvenil 2021-03-07T11:22:48+01:00 https://revistas.usc.gal/index.php/elos/announcement/view/56 Nº 6 (2019) 2019-03-18T13:04:56+01:00 Elos: Revista de Literatura Infantil e Xuvenil 2019-03-18T13:04:56+01:00